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Reflexión sobre la lengua · ESO para personas adultas (y prueba libre)

La oración simple y la compuesta

Sin empezar
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Objetivo

Al terminar sabrás distinguir la oración simple de la compuesta, reconocer el sujeto, el predicado y los complementos principales, e identificar oraciones coordinadas y subordinadas básicas.

En pocas palabras (lectura fácil)

Para madres, padres y tutores (1 minuto)

Explicación

Una oración es una estructura con predicado y, normalmente, con un verbo conjugado. La oración simple tiene un solo núcleo verbal: «La reunión empieza a las diez». Un tiempo compuesto («ha empezado») o una perífrasis («tiene que empezar») constituye un solo núcleo verbal. La oración compuesta contiene dos o más núcleos verbales que corresponden a distintas oraciones: «La reunión empieza a las diez, pero yo llegaré tarde». Contar los verbos conjugados es una primera pista, no una regla universal: también hay subordinadas con formas no personales. En «Quiero salir», «salir» encabeza una subordinada sustantiva de infinitivo que funciona como complemento directo de «quiero».

En la oración simple distinguimos el sujeto (de quien o de lo que se dice algo y que concuerda con el verbo en número y persona) y el predicado (lo que se dice del sujeto, con el verbo como núcleo). Para localizar el sujeto, cambia el número del verbo y comprueba qué grupo nominal debe concordar con él. El núcleo de ese grupo suele ser un sustantivo o un pronombre; otras palabras del grupo también pueden cambiar por concordancia. En «Me gustan las películas antiguas», el sujeto es «las películas antiguas»: al pasar a singular, decimos «Me gusta la película antigua». El núcleo del sujeto es «películas», que pasa a «película»; también cambian el determinante y el adjetivo.

Dentro del predicado aparecen los complementos: el complemento directo (CD), que puede sustituirse por lo, la, los, las («Compré el periódico» → lo compré); el complemento indirecto (CI), que se sustituye por le o les («Envié flores a mi hermana» → le envié flores); los complementos circunstanciales (CC) de tiempo, lugar, modo, causa…; el atributo, con los verbos ser, estar y parecer («La médica es muy amable»); y el complemento de régimen, exigido por el verbo con una preposición fija («Se acuerda de sus padres»).

Las oraciones compuestas pueden ser coordinadas, si sus partes están al mismo nivel y se unen con nexos: copulativas (y, e, ni: suman), disyuntivas (o, u: ofrecen opciones) y adversativas (pero, sino, sin embargo: oponen ideas). O pueden tener subordinadas, cuando una oración depende de otra y cumple una función dentro de ella.

Las subordinadas básicas son las sustantivas (funcionan como un sustantivo y se sustituyen por «eso»: «Dijo que vendría»), las de relativo (complementan a un sustantivo llamado antecedente: «Los vecinos que viven en el tercero se quejaron») y las adverbiales (expresan tiempo, lugar, modo, causa, condición…: «Avísame cuando llegues»).

Idea clave: Localiza los núcleos verbales: uno en la oración simple y dos o más en la compuesta. Los tiempos compuestos y las perífrasis forman un solo núcleo. Contar los verbos conjugados es solo una primera pista: también hay subordinadas con formas no personales, como «salir» en «Quiero salir». Después busca los nexos, si los hay.

Ejemplo resuelto: Analiza «Llamé al banco, pero nadie contestó».

  1. Paso 1 Buscamos los verbos conjugados: «llamé» y «contestó». Hay dos: es una oración compuesta.
  2. Paso 2 Buscamos el nexo que las une: «pero».
  3. Paso 3 Comprobamos si una depende de la otra: las dos tienen sentido por separado y están al mismo nivel.
  4. Paso 4 «Pero» opone una idea a otra.

Resultado: Es una oración compuesta coordinada adversativa.

Resumen

  • Oración simple: un núcleo verbal; compuesta: dos o más. Los tiempos compuestos y las perífrasis constituyen un solo núcleo; las subordinadas también pueden llevar formas no personales.
  • El sujeto concuerda en número y persona con el verbo.
  • CD (lo, la), CI (le, les), CC, atributo y complemento de régimen son los complementos principales.
  • Coordinadas: copulativas, disyuntivas y adversativas.
  • Subordinadas: sustantivas, de relativo y adverbiales.

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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: Reflexión sobre la lengua · Uso de la terminología gramatical · Comprensión y producción de textos · Razonamiento lingüístico · Referencia: RD 217/2022 (adultos) · Revisado el 28/10/2026