Comprender textos periodísticos y administrativos

En la prueba libre casi siempre aparece un texto real o parecido a uno real: una noticia, una columna de opinión o un documento de la Administración. Comprenderlo bien es la base de todas las preguntas posteriores. Lee primero el texto completo, sin detenerte, y después vuelve a él con las preguntas delante.

Los textos periodísticos se dividen en informativos (la noticia, el reportaje y la entrevista), que cuentan hechos con objetividad, y de opinión (el editorial, la columna y el artículo), que defienden un punto de vista. La noticia tiene tres partes: el titular, la entradilla (primer párrafo que resume lo esencial) y el cuerpo, que amplía los datos de mayor a menor importancia. La entradilla responde a las preguntas: qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.

Los textos administrativos son los que intercambian la ciudadanía y la Administración: la instancia o solicitud, el certificado, la notificación, la convocatoria o el recurso. Usan un lenguaje formal, preciso y con fórmulas fijas. Por ejemplo, la instancia se organiza en datos de la persona solicitante, EXPONE (los hechos y motivos), SOLICITA (lo que se pide), lugar, fecha y firma, y el órgano al que se dirige.

Una destreza clave es distinguir hechos de opiniones. Un hecho se puede comprobar («El plazo termina el 15 de marzo»); una opinión expresa una valoración personal («Es un plazo demasiado corto»). Fíjate en adjetivos valorativos, verbos como «creo» o «considero» y expresiones como «sin duda» o «lamentablemente».

Las preguntas de comprensión pueden ser literales (la respuesta está escrita en el texto), inferenciales (hay que deducirla relacionando datos) o críticas (piden valorar el texto o su intención). Para las inferenciales, subraya los datos que necesitas y combínalos; para las críticas, justifica siempre tu respuesta con algo del texto.