Arte y museos
Música y artes escénicas y performativas · 6.º de Primaria
Compases y matices
Sin empezar
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Objetivo
Aprenderás a reconocer los compases de 2/4, 3/4 y 4/4 y a interpretar los matices de intensidad.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Los pulsos de la música se agrupan en compases. Cada compás empieza con un pulso más marcado, llamado parte fuerte.
El compás se indica al principio de la partitura con dos números. El de arriba dice cuántos pulsos tiene cada compás; el de abajo, con un 4, indica que cada pulso vale una negra.
2/4 (binario) agrupa los pulsos de dos en dos, como una marcha. 3/4 (ternario) los agrupa de tres en tres, como un vals. 4/4 (cuaternario) es el más usado en la música actual.
Los compases se separan con líneas divisorias, y la obra termina con una doble barra final.
Los matices indican la intensidad y se escriben en italiano: pp (pianissimo, muy suave), p (piano, suave), mp (mezzopiano), mf (mezzoforte), f (forte, fuerte) y ff (fortissimo, muy fuerte). El signo < (crescendo) pide ir subiendo la intensidad y > (diminuendo) pide ir bajándola.
Idea clave: El compás organiza el tiempo; los matices dan vida al volumen.
Ejemplo resuelto: ¿Está completo este compás de 3/4?
- Paso 1 Un compás de 3/4 necesita 3 pulsos de negra.
- Paso 2 Tenemos una blanca (2 pulsos) y dos corcheas (1 pulso).
- Paso 3 Sumamos: 2 + 1 = 3 pulsos.
- Paso 4 Coincide con el número de arriba del compás.
Resultado: Sí, el compás está completo.
Resumen
- El compás agrupa los pulsos; el primero de cada compás es la parte fuerte.
- Arriba: número de pulsos. Abajo (4): el pulso vale una negra.
- 2/4 binario, 3/4 ternario, 4/4 cuaternario.
- Líneas divisorias separan compases; la doble barra final cierra la obra.
- Matices: pp, p, mp, mf, f, ff; crescendo < y diminuendo >.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Descubrir y escuchar · CE3. Expresar e interpretar · CE4. Crear y participar · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 27/10/2026