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Comunicación · 6.º de Primaria

Going to: my plans

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Objetivo

Aprenderás a hablar en inglés de tus planes e intenciones para el futuro con «be going to».

En pocas palabras (lectura fácil)

Para madres, padres y tutores (1 minuto)

Explicación

Usamos be going to + verbo en forma base para hablar de planes e intenciones, cosas que ya hemos decidido hacer: *I’m going to visit my cousins this summer* («Voy a visitar a mis primos este verano»).

El verbo to be cambia según la persona: I am (*I’m*) going to, you / we / they are (*you’re, we’re, they’re*) going to, he / she / it is (*he’s, she’s*) going to. El verbo que va detrás no cambia nunca.

Negativa: añadimos *not*: *I’m not going to watch TV*, *She isn’t going to come*. Pregunta: el verbo to be va delante: *Are you going to play?* — *Yes, I am.* / *No, I’m not.*

Suele ir con expresiones de tiempo futuro: tomorrow, next week, next year, this weekend, tonight, in the summer.

También usamos *going to* para predecir algo que vemos que va a pasar: *Look at those clouds! It’s going to rain.* Error típico: olvidar el verbo to be (*I going to play*) o poner el verbo con -s (*She is going to plays*).

Idea clave: am / is / are + going to + verbo en forma base. Para planes ya decididos y para lo que vemos que va a pasar.

Ejemplo resuelto: Cuento mis planes para el verano

  1. Paso 1 Decido mis planes: ir a la playa, aprender a nadar mejor y no levantarme temprano.
  2. Paso 2 Uso *I’m going to* + verbo base: *I’m going to go to the beach*.
  3. Paso 3 Añado otro plan: *I’m going to learn to swim better*.
  4. Paso 4 Negativa: *I’m not going to get up early*.
  5. Paso 5 Pongo cuándo: *this summer*.

Resultado: This summer I’m going to go to the beach and I’m going to learn to swim better. I’m not going to get up early!

Resumen

  • Be going to expresa planes e intenciones de futuro.
  • Estructura: am / is / are + going to + verbo base.
  • Negativa: am not / isn’t / aren’t going to.
  • Pregunta: Are you going to…? Is she going to…?
  • También sirve para predecir lo que vemos que va a ocurrir.

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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Comprensión oral y escrita · CE2. Producción oral y escrita · CE3. Interacción · CE5. Reflexión sobre la lengua · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026