Idiomas
Comunicación · 6.º de Primaria
Daily routines and frequency adverbs
Sin empezar
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Objetivo
Al terminar sabrás describir en inglés tu rutina diaria con el present simple y decir con qué frecuencia haces las cosas.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
El present simple sirve para hablar de rutinas y hábitos, cosas que hacemos normalmente: *I get up at half past seven* («Me levanto a las siete y media»).
Con he, she, it el verbo lleva -s: *she plays*, *he reads*. Si el verbo acaba en -sh, -ch, -o, -x o -ss, se añade -es (*watches, goes, does*); si acaba en consonante + y, cambia a -ies (*study → studies*). Error típico: olvidar la -s en *She play*.
Para la negativa y la pregunta usamos do / does y el verbo va en forma base: *I don’t eat meat*, *She doesn’t watch TV*, *Does he walk to school?* Con *does* ya no se pone -s al verbo.
Los adverbios de frecuencia dicen cada cuánto hacemos algo: always (siempre, 100 %), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (a veces), rarely (rara vez) y never (nunca, 0 %).
El adverbio va antes del verbo principal (*I always have breakfast*), pero después del verbo to be (*She is never late*). Para preguntar por la frecuencia decimos *How often do you…?*
Idea clave: He / she / it + verbo con -s. Adverbio de frecuencia: antes del verbo, pero después de am / is / are.
Ejemplo resuelto: Describo la mañana de Nerea
- Paso 1 Nerea se levanta siempre a las siete: *always* + *get up* con -s → *She always gets up at seven*.
- Paso 2 Normalmente desayuna cereales: *She usually has cereal for breakfast* (have → has).
- Paso 3 Nunca llega tarde: con *to be*, el adverbio va detrás → *She is never late*.
- Paso 4 No ve la tele por la mañana: *doesn’t* + forma base → *She doesn’t watch TV in the morning*.
Resultado: Nerea always gets up at seven. She usually has cereal for breakfast and she doesn’t watch TV in the morning. She is never late!
Resumen
- El present simple expresa rutinas y hábitos.
- Con he / she / it el verbo añade -s, -es o -ies.
- Negativa y pregunta: do / does + verbo en forma base.
- Always, usually, often, sometimes, rarely, never indican frecuencia.
- El adverbio va antes del verbo y después de to be.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Comprensión oral y escrita · CE2. Producción oral y escrita · CE3. Interacción · CE5. Reflexión sobre la lengua · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 27/10/2026