Simulación interactiva
Educación financiera · 6.º de Primaria
Emprendo un proyecto: costes, precio y beneficio
Sin empezar
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Objetivo
Aprenderás a calcular los costes, fijar un precio y averiguar el beneficio de un pequeño proyecto, como un mercadillo solidario.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Emprender es poner en marcha una idea para ofrecer algo que otras personas necesitan o desean. En clase puede ser un mercadillo solidario, una venta de plantas o un taller de reparación de juguetes.
Todo proyecto tiene costes: el dinero que hay que gastar para hacerlo, como los materiales, la decoración o el transporte. Para calcular el coste por unidad se divide el coste total entre el número de productos que se fabrican.
Para fijar el precio de venta, hay que tener en cuenta los costes totales y cuántas unidades se espera vender. Para prever un beneficio, los ingresos previstos deben superar los costes totales. Si se vende todo lo fabricado, basta con que el precio sea mayor que el coste por unidad. Si solo se vende una parte, superar ese coste por unidad no garantiza un beneficio. Conviene mirar cuánto cuestan productos parecidos y preguntar a posibles compradores.
Los ingresos son el dinero que se obtiene al vender: precio × unidades vendidas. El beneficio es lo que queda: ingresos − costes totales. Se restan todos los costes del proyecto, incluidos los de los productos que no se han vendido. Si los costes son mayores que los ingresos, hay pérdidas.
Un proyecto también necesita trabajo en equipo, reparto de tareas y creatividad. En un proyecto solidario, el beneficio se dona a una causa que el grupo elige.
Idea clave: Beneficio = ingresos − costes totales. Para obtener beneficio, los ingresos deben superar los costes totales. Si se vende todo lo fabricado, basta con que el precio sea mayor que el coste por unidad; si solo se vende una parte, hay que comprobar que sus ingresos cubren todos los costes y dejan un beneficio.
Ejemplo resuelto: Las pulseras solidarias de 6.º B
- Paso 1 La clase compra hilos y cuentas por 30 euros (IVA incluido) y fabrica 60 pulseras.
- Paso 2 Coste por unidad: 30 : 60 = 0,50 euros por pulsera.
- Paso 3 Miran precios de pulseras parecidas y deciden vender cada una a 2 euros.
- Paso 4 Venden 50 pulseras: ingresos = 2 × 50 = 100 euros.
- Paso 5 Beneficio: 100 − 30 = 70 euros, que donan a la protectora de animales del barrio.
Resultado: El proyecto cubre sus costes y consigue 70 euros de beneficio para una causa solidaria.
Resumen
- Emprender es poner en marcha una idea para ofrecer algo útil.
- Coste por unidad = coste total : número de productos fabricados.
- Para prever un beneficio, los ingresos de las unidades que se espera vender deben superar los costes totales.
- Si se venden todas las unidades fabricadas, un precio mayor que el coste por unidad permite obtener beneficio.
- Ingresos = precio × unidades vendidas; beneficio = ingresos − costes totales.
- Si los costes superan los ingresos, hay pérdidas.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Educación financiera · CE2. Razonamiento matemático · CE3. Competencia emprendedora · CE4. Trabajo en equipo · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026