Ciudadanía y seguridad
Aprender a aprender · 6.º de Primaria
Busco información fiable en internet
Sin empezar
0/10 ejercicios
Objetivo
Aprenderás a buscar información en internet de forma eficaz, a comprobar si una fuente es fiable y a citarla en tus trabajos.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Para buscar bien, escribe en el buscador palabras clave concretas, no preguntas largas. Por ejemplo, «alimentación del lince ibérico» funciona mejor que «qué es lo que comen los linces que viven en España».
No todo lo que aparece en internet es cierto. Antes de usar una información, hazte estas preguntas: ¿quién lo ha escrito? (un organismo oficial, un museo, una universidad, una enciclopedia o una persona anónima), ¿de cuándo es? (la fecha) y ¿para qué se ha escrito? (para informar o para vender algo).
Contrasta: comprueba el dato en al menos dos o tres fuentes distintas y fiables. Si solo lo dice una página o un mensaje reenviado, desconfía.
Los bulos son noticias falsas que se difunden como si fueran verdad. Suelen tener titulares exagerados, no citan su fuente, piden que lo compartas «antes de que lo borren» o usan muchas mayúsculas y signos de exclamación.
Cuando uses información de otros, no copies y pegues: explícala con tus palabras y cita la fuente (nombre de la web o del autor y fecha de consulta). Y recuerda: no compartas datos personales en internet y pide ayuda a una persona adulta si algo te hace sentir incómodo.
Idea clave: Busca con palabras clave, comprueba quién, cuándo y para qué, contrasta y cita.
Ejemplo resuelto: Gabriel investiga cuánto vive un lince ibérico
- Paso 1 Escribe en el buscador: «lince ibérico esperanza de vida».
- Paso 2 Descarta un anuncio que vende peluches de linces: su objetivo es vender, no informar.
- Paso 3 Abre la web de un organismo público de medio ambiente y una enciclopedia; mira que tengan autor y fecha recientes.
- Paso 4 Compara: las dos fuentes dan un dato parecido, de unos 13 años en libertad como máximo.
- Paso 5 Lo escribe con sus palabras y anota al final: «Fuentes consultadas: ... (fecha de consulta)».
Resultado: Gabriel usa un dato contrastado, explicado con sus palabras y con las fuentes citadas.
Resumen
- Busca con palabras clave concretas.
- Comprueba quién lo escribe, cuándo y con qué intención.
- Contrasta en al menos dos o tres fuentes fiables.
- Desconfía de titulares exagerados y mensajes que piden reenviar.
- No copies y pegues: explica con tus palabras y cita la fuente.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Aprender a aprender · CE2. Competencia digital · CE3. Pensamiento crítico · CE4. Uso ético de la información · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026