Simulación interactiva
Sentido estocástico · 5.º de Primaria
Estadística: tablas, moda y media
Sin empezar
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Objetivo
Aprenderás a organizar datos en tablas y a calcular la moda, la media y el rango.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
La estadística recoge, organiza e interpreta datos para sacar conclusiones. Por ejemplo, podemos preguntar a la clase cuál es su fruta favorita y anotar las respuestas.
Los datos pueden ser cualitativos, si son cualidades que no se miden con números (color, deporte favorito), o cuantitativos, si son números (edad, número de hermanos, altura).
La frecuencia de un dato es el número de veces que se repite. Con las frecuencias se hace una tabla y, a partir de ella, un gráfico de barras, en el que la altura de cada barra indica la frecuencia.
La moda es el dato que más se repite. La media se calcula sumando todos los datos y dividiendo entre el número de datos. El rango es la diferencia entre el dato mayor y el menor.
Con datos cualitativos solo se puede calcular la moda. La media y el rango necesitan datos numéricos.
Idea clave: Media = suma de los datos : número de datos. Moda = el dato que más se repite.
Ejemplo resuelto: Calculamos la media de goles: 2, 4, 1, 3, 5
- Paso 1 Sumamos todos los datos: 2 + 4 + 1 + 3 + 5 = 15.
- Paso 2 Contamos cuántos datos hay: 5 partidos.
- Paso 3 Dividimos la suma entre el número de datos: 15 : 5 = 3.
- Paso 4 Calculamos también el rango: 5 − 1 = 4.
Resultado: La media es de 3 goles por partido y el rango, 4.
Resumen
- Los datos pueden ser cualitativos o cuantitativos.
- La frecuencia es el número de veces que se repite un dato.
- La moda es el dato más repetido.
- La media es la suma de los datos dividida entre cuántos hay.
- El rango es la diferencia entre el dato mayor y el menor.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE4. Comunicación y representación matemática · CE2. Sentido numérico y cálculo · CE1. Resolución de problemas · CE3. Razonamiento y comprobación · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026