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Cultura sorda y literatura signada · Extraescolar · Primaria 4.º a 6.º (9-12 años)
Cuentos signados y poesía visual
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Objetivo
Descubrirás cómo se cuentan historias y se crean poemas en lengua de signos, y qué recursos usan.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
La comunidad sorda tiene su propia literatura en lengua de signos: cuentos, leyendas, chistes, poesía y teatro. Durante mucho tiempo se transmitió cara a cara, de unas personas a otras; hoy, además, se graba y se comparte en vídeo.
Un cuento signado no es leer un libro con las manos. La persona narradora usa el espacio que tiene delante como un escenario: coloca a los personajes y los lugares en puntos distintos y, con la mirada, la cara y el cuerpo, se convierte en cada personaje. A este recurso se le llama cambio de rol.
La expresión facial y el ritmo son clave: movimientos lentos para un momento de misterio, rápidos para una persecución, amplios para algo gigante y pequeños para algo diminuto. ¡Contar bien es también saber hacer pausas!
La poesía visual en lengua de signos juega con la forma. Por ejemplo, repetir una misma configuración de la mano a lo largo del poema funciona como una rima visual; también se usan la simetría de las dos manos y movimientos que fluyen y se transforman unos en otros. Hay además técnicas que cuentan una historia como si fuera una película, con primeros planos o cámara lenta.
En esta web no hay vídeo, así que no describimos cómo se hace ningún signo. Para disfrutar de cuentos y poemas signados, busca los recursos en vídeo de la Fundación CNSE y actuaciones de artistas sordos.
Idea clave: En un cuento signado, el espacio es el escenario y quien narra da vida a cada personaje con las manos, la cara y el cuerpo.
Ejemplo resuelto: Darío, que es sordo, cuenta «La tortuga y la liebre» a su clase
- Paso 1 Sitúa a la tortuga a un lado del espacio y a la liebre al otro.
- Paso 2 Cuando habla la liebre, cambia de rol: su cara muestra prisa y presunción.
- Paso 3 Cuando habla la tortuga, su cara se vuelve tranquila y sus movimientos, lentos.
- Paso 4 En el momento en que la liebre se duerme, hace una pausa larga.
- Paso 5 Al final acelera el ritmo para mostrar la carrera de la liebre, que llega tarde.
Resultado: Sin decir una palabra en voz alta, toda la clase sigue la historia y distingue a cada personaje.
Resumen
- La comunidad sorda tiene literatura propia en lengua de signos, hoy también en vídeo.
- En el cuento signado, el espacio funciona como un escenario.
- Con el cambio de rol, quien narra se convierte en cada personaje.
- La expresión facial, el ritmo y las pausas dan vida a la historia.
- La poesía visual crea rima visual repitiendo formas, lugares o movimientos.
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Fundación CNSE
Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Diversidad lingüística · CE2. Comunicación visual y gestual · CE3. Convivencia e inclusión · CE4. Pensamiento crítico · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 27/10/2026