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Educación literaria · 5.º de Primaria
El poema: verso, estrofa y rima
Sin empezar
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Objetivo
Aprenderás a reconocer versos, estrofas y tipos de rima, y algunos recursos de los poemas.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Los poemas suelen estar escritos en verso. Cada línea de un poema es un verso, y un grupo de versos separado de los demás por un espacio en blanco es una estrofa.
La rima es la repetición de sonidos al final de los versos, a partir de la última vocal tónica (la que suena más fuerte).
Hay rima consonante cuando se repiten vocales y consonantes: camino / molino, canción / corazón. Hay rima asonante cuando solo se repiten las vocales: playa / casa (a-a), mano / barco (a-o).
Los poetas usan recursos para embellecer el lenguaje. En la comparación se relacionan dos cosas con palabras como «como» o «igual que»: «Tus ojos brillan como dos luceros». En la personificación se dan cualidades humanas a cosas o animales: «La luna nos mira».
Para entender un poema conviene leerlo en voz alta, fijarse en su ritmo y preguntarse qué emociones o imágenes transmite.
Idea clave: Verso = línea. Estrofa = grupo de versos. Rima consonante: vocales y consonantes; asonante: solo vocales.
Ejemplo resuelto: Analizamos una estrofa original
- Paso 1 Leemos: «Por la ventana del aula / entra un rayo de sol, / se posa sobre mi mesa / y la llena de color».
- Paso 2 Contamos las líneas: hay 4 versos y forman 1 estrofa.
- Paso 3 Comparamos los finales: «sol» y «color» repiten la o, pero no las consonantes (l / r): rima asonante.
- Paso 4 «Aula» y «mesa» no riman: los versos impares quedan sueltos.
- Paso 5 Buscamos recursos: el rayo de sol «se posa», como si fuera un pájaro o una persona: personificación.
Resultado: Una estrofa de 4 versos con rima asonante en los versos pares y una personificación.
Resumen
- Cada línea de un poema es un verso.
- Un grupo de versos forma una estrofa.
- La rima se cuenta desde la última vocal tónica.
- Rima consonante: vocales y consonantes; rima asonante: solo vocales.
- La comparación y la personificación son recursos poéticos frecuentes.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE8. Educación literaria · CE4. Comprensión lectora · CE5. Producción escrita · CE2. Comprensión oral · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026