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Comprensión lectora y textos de la vida cotidiana · 5.º de Primaria
Leo carteles y tablas
Sin empezar
0/10 ejercicios
Objetivo
Al terminar sabrás localizar, relacionar y usar información de carteles, programas y tablas.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
No todos los textos se leen de arriba abajo como un cuento. Los textos discontinuos presentan la información en bloques, listas, tablas o gráficos: carteles, horarios, folletos, menús o entradas de cine.
En un cartel o programa la información se organiza en datos breves: qué se hace, cuándo (día y hora), dónde, para quién y si hay condiciones (inscripción, precio, normas).
Una tabla ordena datos en filas y columnas para compararlos de un vistazo. Antes de contestar, conviene leer el título de la tabla para saber qué está midiendo.
Para leer textos discontinuos hay que buscar el dato concreto que necesitamos, relacionar informaciones de distintas partes y, a veces, calcular (sumar, restar o comparar).
Idea clave: Qué, cuándo, dónde, para quién y con qué condiciones: las cinco preguntas para leer un cartel.
Ejemplo resuelto: Buscamos la actividad del jueves en el cartel de la Semana del Libro
- Paso 1 Leo el título: es el programa de la Semana del Libro de una biblioteca.
- Paso 2 Busco la línea que empieza por «Jueves 23».
- Paso 3 Qué: encuentro con la escritora Lucía Ferrer.
- Paso 4 Cuándo y dónde: a las 18:30 en el salón de actos.
- Paso 5 Para quién: todas las edades; no pide inscripción.
Resultado: El jueves 23 a las 18:30 cualquier persona puede ir al encuentro con Lucía Ferrer en el salón de actos.
Resumen
- Los textos discontinuos organizan la información en bloques, listas o tablas.
- En un cartel buscamos qué, cuándo, dónde, para quién y condiciones.
- En una tabla, primero leemos el título y después cruzamos filas y columnas.
- A menudo hay que relacionar datos y hacer cálculos sencillos.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE4. Comprensión lectora · CE5. Producción escrita · CE6. Pensamiento crítico · Competencia matemática · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026