Idiomas
Grammar · 5.º de Primaria
Present simple
Sin empezar
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Objetivo
Al terminar sabrás usar el presente simple en inglés para hablar de lo que haces normalmente, en afirmativa, negativa y pregunta.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
El present simple sirve para hablar de cosas que hacemos habitualmente: rutinas, gustos y hechos que siempre son así. Ejemplo: *I play tennis on Saturdays*.
Con I, you, we, they el verbo no cambia: *I play, they play*. Pero con he, she, it añadimos -s: *she plays, he eats*. Algunos verbos añaden -es: *go → goes, watch → watches, do → does*. Y si acaba en consonante + y, cambia a -ies: *study → studies*.
Para la negativa usamos don’t (do not) con I, you, we, they y doesn’t (does not) con he, she, it. Después, el verbo va sin -s: *She doesn’t like milk* (no «likes»).
Para las preguntas ponemos Do o Does al principio: *Do you play football? Does he live in Spain?* Se responde corto: *Yes, I do / No, he doesn’t*.
Palabras que suelen acompañar al presente simple: always (siempre), usually (normalmente), sometimes (a veces), never (nunca), every day (cada día).
Idea clave: He / She / It → verbo + s. Pero con doesn’t o does, el verbo vuelve a ir sin s.
Ejemplo resuelto: De I a She: transformo una frase
- Paso 1 Empiezo con una frase sobre mí: I watch cartoons every day.
- Paso 2 La cambio a mi hermana: she → watch + es → She watches cartoons every day.
- Paso 3 La pongo en negativa: She doesn’t watch cartoons every day (sin -es).
- Paso 4 La convierto en pregunta: Does she watch cartoons every day?
- Paso 5 Respondo corto: Yes, she does.
Resultado: She watches cartoons. / She doesn’t watch cartoons. / Does she watch cartoons? Yes, she does.
Resumen
- El presente simple expresa rutinas, gustos y hechos habituales.
- Con he, she, it el verbo añade -s (o -es, -ies).
- Negativa: don’t / doesn’t + verbo sin -s.
- Pregunta: Do / Does + sujeto + verbo sin -s.
- always, usually, sometimes, never, every day acompañan al presente simple.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE3. Comprensión escrita · CE4. Expresión escrita · CE5. Reflexión sobre la lengua · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026