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Aprender a aprender · 5.º de Primaria
Subrayo y hago esquemas
Sin empezar
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Objetivo
Aprenderás a encontrar las ideas principales de un texto, subrayarlas bien y organizarlas en un esquema.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Antes de subrayar hay que leer el texto entero una vez para saber de qué trata. Mirar el título, las imágenes y las palabras en negrita ayuda a hacerse una idea general.
Cada párrafo suele tener una idea principal, que es lo más importante, y varias ideas secundarias o detalles que la explican o dan ejemplos. Una pista: si quitas la idea principal, el párrafo pierde su sentido.
Subrayar es marcar solo las palabras clave, las que llevan la información más importante. Si lo subrayas todo, es como no subrayar nada. Puedes usar un color para las ideas principales y otro para los datos.
Un esquema organiza esas palabras clave de forma visual: el tema arriba o a la izquierda y, debajo, las ideas principales con sus detalles, unidos con llaves, flechas o guiones.
Con el esquema delante puedes repasar en poco tiempo y comprobar si entiendes cómo se relacionan las ideas. Si sabes explicarlo con tus palabras, lo has entendido.
Idea clave: Leo todo, subrayo poco y organizo las ideas en un esquema.
Ejemplo resuelto: Un esquema sobre los tipos de rocas
- Paso 1 Leo el texto entero: habla de cómo se forman las rocas.
- Paso 2 Subrayo solo las palabras clave: «magmáticas», «enfriamiento del magma», «sedimentarias», «capas de restos», «metamórficas», «presión y temperatura».
- Paso 3 Escribo el tema a la izquierda: «Tipos de rocas».
- Paso 4 Abro una llave con las tres ideas principales: magmáticas, sedimentarias y metamórficas.
- Paso 5 Al lado de cada una añado un detalle breve: cómo se forma y un ejemplo (granito, arenisca, mármol).
Resultado: Con un esquema de pocas líneas tengo todo el tema organizado y listo para repasar.
Resumen
- Primero se lee el texto entero para saber de qué trata.
- La idea principal es lo más importante de cada párrafo.
- Se subrayan solo las palabras clave, no frases enteras.
- El esquema organiza las ideas con llaves, flechas o guiones.
- El esquema sirve para repasar rápido y comprobar si entiendes.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Aprender a aprender · CE2. Comprensión de la información · CE3. Organización de la información · CE4. Comunicación oral y escrita · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026