Ciudadanía y seguridad
Autorregulación emocional e interacción social en situaciones motrices · 5.º de Primaria
Juego limpio y trabajo en equipo
Sin empezar
0/10 ejercicios
Objetivo
Aprenderás qué es el juego limpio y cómo cooperar con tu equipo respetando a todas las personas.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
El juego limpio consiste en jugar respetando las normas, a los compañeros y compañeras, a las personas rivales y al árbitro o árbitra.
Ganar es bonito, pero lo más importante es participar, divertirse y mejorar. Saber perder sin enfadarse y ganar sin burlarse también es juego limpio.
En los juegos de equipo hay que cooperar: comunicarse, pasar el balón, ayudar a quien lo necesita y que todo el mundo participe.
Las emociones aparecen al jugar: alegría, nervios, enfado… Cuando sentimos enfado, podemos parar, respirar hondo y hablar en lugar de gritar o empujar.
Si hay un conflicto, se resuelve dialogando: cada persona explica lo que ha pasado, se escucha a la otra y se busca una solución justa.
Idea clave: Respetar normas y personas, cooperar y controlar las emociones: eso es jugar limpio.
Ejemplo resuelto: Un conflicto en el partido de colpbol
- Paso 1 Nerea y Samuel discuten porque no saben si el balón ha salido.
- Paso 2 Se paran, respiran hondo y llaman a la árbitra.
- Paso 3 Cada uno explica lo que ha visto y escuchan al otro.
- Paso 4 La árbitra decide y los dos aceptan la decisión.
- Paso 5 Al final del partido, ambos equipos se saludan.
Resultado: El conflicto se resuelve hablando y el partido sigue con buen ambiente.
Resumen
- Juego limpio: respetar normas, personas y arbitraje.
- Lo importante es participar, divertirse y mejorar.
- Cooperar es comunicarse y que todo el mundo participe.
- Ante el enfado: parar, respirar y hablar.
- Los conflictos se resuelven dialogando.
Más ayudas para esta unidad
Para saber más
Recursos seleccionados de fuentes fiables para explorar este tema. Ver todos
Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE3. Autorregulación emocional e interacción social · CE2. Resolución de retos motores · CE4. Cultura motriz · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026