Idiomas
Reflexión sobre la lengua · 4.º de Primaria
Clases de palabras
Sin empezar
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Objetivo
Al terminar sabrás reconocer sustantivos, adjetivos, determinantes, verbos, pronombres personales y adverbios en una oración.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Las palabras se agrupan en clases según lo que hacen en la oración. Conocerlas nos ayuda a escribir mejor y a entender cómo funciona nuestra lengua.
El sustantivo nombra personas, animales, cosas, lugares o ideas: *Lucía, perro, mesa, Sevilla, alegría*. El adjetivo dice cómo es el sustantivo: *alto, azul, simpática*.
El determinante va delante del sustantivo y lo presenta: *el, la, los, un, unas, este, mi*. El adjetivo concuerda con el sustantivo en género y número: *las flores rojas*. El determinante concuerda con el sustantivo en los rasgos que expresa; algunos determinantes, como *mi* y *dos*, no varían en género.
El verbo expresa acciones o estados y cambia según la persona y el tiempo: *corro, corrimos, correrán*. Los pronombres personales sustituyen al sustantivo: *yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos*.
El adverbio indica cómo, cuándo, dónde o cuánto ocurre algo, y no cambia nunca: *bien, ayer, aquí, mucho, rápidamente*.
Idea clave: Cada palabra tiene un trabajo: nombrar, describir, presentar, actuar, sustituir o matizar.
Ejemplo resuelto: Analizamos: «Mi hermano pequeño corre mucho»
- Paso 1 «Mi» presenta a la palabra hermano: es un determinante.
- Paso 2 «hermano» nombra a una persona: es un sustantivo.
- Paso 3 «pequeño» dice cómo es el hermano: es un adjetivo.
- Paso 4 «corre» expresa una acción: es un verbo.
- Paso 5 «mucho» indica cuánto corre: es un adverbio.
Resultado: Determinante + sustantivo + adjetivo + verbo + adverbio.
Resumen
- El sustantivo nombra y el adjetivo dice cómo es.
- El determinante presenta al sustantivo y concuerda con él.
- El verbo expresa acciones o estados y cambia de forma.
- Los pronombres personales sustituyen al sustantivo.
- El adverbio indica cómo, cuándo, dónde o cuánto, y no cambia.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE9. Reflexión sobre la lengua · CE5. Producción escrita · CE4. Comprensión lectora · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026