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Comunicación · 4.º de Primaria

Hobbies: can and can’t

Sin empezar
0/10 ejercicios

Objetivo

Al terminar sabrás nombrar aficiones en inglés y decir lo que puedes y no puedes hacer con «can» y «can’t».

En pocas palabras (lectura fácil)

Para madres, padres y tutores (1 minuto)

Explicación

Los hobbies son las actividades que hacemos en el tiempo libre: swim (nadar), dance (bailar), paint (pintar), cook (cocinar), skate (patinar), sing (cantar), ride a bike (montar en bici) o play the guitar (tocar la guitarra).

Para decir que sabemos o podemos hacer algo usamos can + verbo: I can swim (sé nadar). Para decir que no usamos can’t (forma corta de cannot): I can’t skate (no sé patinar).

Can es igual para todas las personas: I can, you can, he can, she can, we can, they can. ¡Nunca lleva -s! Decimos She can dance, nunca «She cans dance».

Para preguntar, ponemos can delante: Can you sing? Y respondemos con una respuesta corta: Yes, I can. o No, I can’t.

Con los instrumentos musicales solemos usar play the: play the piano, play the violin. Con los deportes de pelota, play sin «the»: play football, play basketball.

Idea clave: I can ✅ · I can’t ❌ · Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.

Ejemplo resuelto: Hablamos de nuestros hobbies

  1. Paso 1 Elegimos un hobby: ride a bike (montar en bici).
  2. Paso 2 Decimos que sí sabemos: I can ride a bike.
  3. Paso 3 Elegimos otro que no sabemos: play the violin.
  4. Paso 4 Decimos que no sabemos: I can’t play the violin.
  5. Paso 5 Unimos las dos frases con «but» (pero): I can ride a bike, but I can’t play the violin.

Resultado: I can ride a bike, but I can’t play the violin.

Resumen

  • Los hobbies son actividades de tiempo libre: swim, dance, paint, cook, sing…
  • can + verbo = saber o poder hacer algo.
  • can’t + verbo = no saber o no poder hacerlo.
  • Can no cambia con he/she: nunca lleva -s.
  • Preguntamos con Can you…? y contestamos Yes, I can. / No, I can’t.

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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Comprensión oral y escrita · CE2. Producción oral y escrita · CE3. Interacción · CE5. Reflexión sobre la lengua · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 27/10/2026