Idiomas
Comunicación · 4.º de Primaria
Clothes and the weather
Sin empezar
0/10 ejercicios
Objetivo
Al terminar sabrás decir qué tiempo hace en inglés y qué ropa llevas según el tiempo.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Para preguntar por el tiempo decimos What’s the weather like? (¿Qué tiempo hace?). Respondemos con It’s…: It’s sunny (hace sol), It’s rainy (llueve), It’s cloudy (está nublado), It’s windy (hace viento), It’s hot (hace calor), It’s cold (hace frío) y It’s snowing (está nevando).
La ropa se dice clothes: T-shirt (camiseta), jumper (jersey), coat (abrigo), skirt (falda), dress (vestido), hat (gorro o sombrero), scarf (bufanda) y boots (botas).
Algunas prendas son siempre plurales porque tienen dos partes: trousers (pantalones), shorts (pantalones cortos) y sunglasses (gafas de sol). Por eso decimos My trousers are blue. Los guantes son gloves cuando hablamos del par; uno solo es a glove.
Para decir lo que llevamos puesto ahora usamos I’m wearing…: I’m wearing a coat and a scarf. Para una persona: She’s wearing a dress.
Para relacionar tiempo y ropa usamos When: When it’s cold, I wear a coat. When it’s sunny, I wear sunglasses.
Idea clave: What’s the weather like? It’s cold. ❄️ · I’m wearing a coat. 🧥
Ejemplo resuelto: Nos vestimos para un día de lluvia
- Paso 1 Preguntamos: What’s the weather like?
- Paso 2 Miramos por la ventana y respondemos: It’s rainy and cold.
- Paso 3 Elegimos la ropa: a coat, boots and an umbrella.
- Paso 4 Lo decimos: I’m wearing a coat and boots.
- Paso 5 Explicamos por qué: When it’s rainy, I wear boots.
Resultado: It’s rainy and cold. I’m wearing a coat and boots.
Resumen
- What’s the weather like? It’s sunny / rainy / cloudy / windy / hot / cold / snowing.
- Ropa: T-shirt, jumper, coat, skirt, dress, hat, scarf, boots…
- Trousers, shorts y sunglasses van siempre en plural.
- I’m wearing… = llevo puesto…
- When it’s cold, I wear a coat.
Más ayudas para esta unidad
Para saber más
Recursos seleccionados de fuentes fiables para explorar este tema. Ver todos
- Herramientas
Evaluación de diagnóstico
- Herramientas
Juegos educativos
Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Comprensión oral y escrita · CE2. Producción oral y escrita · CE3. Interacción · CE5. Reflexión sobre la lengua · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 27/10/2026