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Comunicación y difusión de ideas · 4.º de ESO
Diseño 3D y fabricación digital
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Objetivo
Al terminar sabrás aplicar el proceso tecnológico para diseñar una pieza en 3D, representarla con vistas y escalas y prepararla para su fabricación digital.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
El proceso de resolución de problemas tecnológicos sigue unas fases: identificar el problema, investigar, diseñar posibles soluciones, planificar, construir el prototipo, evaluarlo y comunicar el resultado. Es un proceso iterativo: si la evaluación detecta fallos, se vuelve a diseñar.
Para comunicar un diseño se usan vistas: el alzado (vista de frente), la planta (vista desde arriba) y el perfil (vista lateral). La escala relaciona el tamaño del dibujo con el real: en 1:2 el dibujo es la mitad del objeto; en 2:1, el doble. Las medidas se anotan con cotas, normalmente en milímetros.
Con programas de diseño asistido por ordenador (CAD) se crean modelos 3D combinando formas básicas (cubos, cilindros, esferas), sumándolas o restándolas. El modelo se exporta en formato STL y un programa laminador lo corta en capas y genera las instrucciones de la máquina (G-code).
La fabricación aditiva (impresión 3D) construye la pieza capa a capa; la más común en el aula es la de filamento fundido con PLA, un plástico de origen vegetal. Parámetros como la altura de capa, el relleno y los soportes influyen en la resistencia, el tiempo y el material. La fabricación sustractiva retira material de una pieza inicial: la fresadora suele trabajar sobre un bloque y el corte láser sobre una lámina o placa.
La boquilla de la impresora alcanza temperaturas muy altas, así que no se toca durante la impresión y el manejo lo supervisa el profesorado. Además, al compartir diseños conviene respetar la propiedad intelectual y usar licencias abiertas como Creative Commons.
Idea clave: Diseñar en 3D es convertir una idea en un archivo, y fabricar digitalmente es convertir ese archivo en un objeto real.
Ejemplo resuelto: Diseña un soporte para el móvil
- Paso 1 Identificar: hace falta sostener el móvil inclinado en la mesa para ver vídeos de clase.
- Paso 2 Investigar: medir el grosor del móvil con su funda (por ejemplo, 12 mm) y buscar ángulos cómodos (unos 60°).
- Paso 3 Diseñar en CAD: una base rectangular, un respaldo inclinado y una ranura de 13 mm restando un prisma.
- Paso 4 Laminar: altura de capa 0,2 mm, relleno del 20 % y sin soportes orientando la pieza tumbada.
- Paso 5 Imprimir, probar y evaluar: si el móvil se cae hacia atrás, ampliar la base y volver a imprimir.
Resultado: El soporte pasa por todas las fases del proceso tecnológico, incluida una mejora tras la evaluación.
Resumen
- El proceso tecnológico es iterativo: identificar, investigar, diseñar, planificar, construir, evaluar y comunicar.
- Alzado, planta y perfil representan un objeto; la escala relaciona dibujo y realidad.
- El CAD crea modelos 3D que se exportan en STL y se laminan para obtener el G-code.
- La fabricación aditiva añade capas; la sustractiva retira material.
- La seguridad y el respeto a las licencias forman parte del diseño responsable.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Resolución de problemas tecnológicos · CE4. Análisis de sistemas y objetos tecnológicos · CE5. Diseño y comunicación de soluciones · CE6. Ciudadanía digital crítica · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 28/10/2026