Lecturas y textos
Educación literaria · 4.º de ESO
La literatura del siglo XX
Sin empezar
0/10 ejercicios
Objetivo
Al terminar sabrás situar los grandes movimientos de la literatura española del siglo XX, relacionarlos con su contexto histórico y reconocer a sus autores y autoras principales.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
El siglo comienza con el Modernismo, que busca la belleza, la musicalidad y la evasión, con Rubén Darío como gran referente, y con la Generación del 98, un grupo de escritores (Unamuno, Baroja, Azorín, Antonio Machado, Valle-Inclán) que reflexiona sobre el «problema de España» tras la pérdida de las últimas colonias. Valle-Inclán creó el esperpento, una deformación grotesca de la realidad para criticarla, en *Luces de bohemia*.
En las primeras décadas surgen el Novecentismo, más intelectual (Ortega y Gasset, Juan Ramón Jiménez), y las vanguardias, que rompen con la tradición; Ramón Gómez de la Serna inventa la greguería. La Generación del 27 (Lorca, Alberti, Cernuda, Aleixandre, Salinas, Guillén) fusiona tradición popular y vanguardia. Autoras como Concha Méndez, María Teresa León, Rosa Chacel o Ernestina de Champourcín, hoy reivindicadas como «las Sinsombrero», quedaron durante décadas fuera de los manuales.
La Guerra Civil (1936-1939) rompe la vida cultural: muchos autores mueren o marchan al exilio. En la posguerra aparece la novela existencial, que retrata el vacío y la angustia: *La familia de Pascual Duarte*, de Camilo José Cela (1942), inicia el tremendismo, y *Nada*, de Carmen Laforet (1944), gana el primer Premio Nadal. En teatro, *Historia de una escalera*, de Buero Vallejo (1949), muestra la frustración de varias generaciones.
En los años cincuenta domina el realismo social, que da testimonio de la vida de obreros, campesinos o clases medias con un narrador objetivo (Sánchez Ferlosio, Carmen Martín Gaite, Ana María Matute, Delibes). En los sesenta llega la novela experimental: *Tiempo de silencio*, de Luis Martín-Santos (1962), renueva la técnica con el monólogo interior y la mezcla de estilos, al tiempo que triunfa el boom de la novela hispanoamericana.
Con la democracia (desde 1975) se recupera la libertad creativa y conviven géneros muy diversos: novela histórica, policiaca, intimista; poesía de la experiencia y teatro renovado. Leer el siglo XX es, en buena medida, leer la historia de España.
Idea clave: La literatura del siglo XX responde a su tiempo: crisis del 98, entusiasmo de vanguardia, guerra, posguerra, denuncia y libertad.
Ejemplo resuelto: Cómo situar una obra en su movimiento: *Historia de una escalera* (1949)
- Paso 1 Fecha: 1949, plena posguerra, con censura y dificultades económicas.
- Paso 2 Tema: varias familias de un mismo edificio a lo largo de treinta años, que sueñan con mejorar y no lo consiguen.
- Paso 3 Rasgos: ambiente humilde, personajes frustrados, espacio único (la escalera) como símbolo del estancamiento.
- Paso 4 Relación con el contexto: el teatro de Buero muestra de forma indirecta la falta de horizontes de la España de la época.
- Paso 5 Conclusión: es una obra clave del teatro realista y existencial de posguerra.
Resultado: Fecha + tema + rasgos + contexto permiten situar cualquier obra con argumentos.
Resumen
- Modernismo y 98 abren el siglo: belleza formal y reflexión sobre España.
- Novecentismo, vanguardias y Generación del 27 combinan renovación y tradición; las Sinsombrero fueron injustamente olvidadas.
- La Guerra Civil provoca muertes y exilio; la posguerra trae la novela existencial y el tremendismo.
- En los cincuenta domina el realismo social; en los sesenta, la experimentación.
- Con la democracia la literatura se diversifica en temas y géneros.
Más ayudas para esta unidad
Para saber más
Recursos seleccionados de fuentes fiables para explorar este tema. Ver todos
- Lecturas y textos
Wikisource en español
- Lecturas y textos
Proyecto Gutenberg (en español)
- Lecturas y textos
LibriVox: audiolibros de dominio público
Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: Educación literaria · Comprensión e interpretación de textos · Conciencia cultural e histórica · Producción de textos académicos · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 27/10/2026