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Comunicación · 4.º de ESO
Los géneros periodísticos
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Objetivo
Al terminar sabrás distinguir los géneros periodísticos informativos, de opinión y mixtos, analizar la estructura de una noticia y leer los medios con espíritu crítico.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Los géneros periodísticos son las formas que adoptan los textos de prensa, radio, televisión y medios digitales. Se agrupan según su intención: informativos (cuentan hechos de forma objetiva), de opinión (valoran e interpretan) y mixtos (combinan información y valoración).
Son informativos la noticia, el reportaje (más extenso, con contexto y testimonios) y la entrevista. Son de opinión el editorial (expresa la postura del medio y no va firmado), el artículo de opinión, la columna (firmada por una persona habitual del medio) y las cartas al director. Son mixtos la crónica (relato de un acontecimiento por un periodista que lo ha presenciado) y la crítica (de cine, libros, música…).
La noticia tiene una estructura fija: antetítulo (opcional), titular, subtítulo (opcional), entradilla y cuerpo. Sigue la pirámide invertida: lo más importante va al principio y los detalles, al final. La entradilla suele responder a las seis preguntas básicas: qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.
En los textos informativos se busca la objetividad: tercera persona, lenguaje preciso y ausencia de valoraciones. En los de opinión aparecen marcas de subjetividad, como adjetivos valorativos («vergonzoso»), adverbios («lamentablemente») o la primera persona.
Hoy circulan muchas noticias falsas o bulos. Antes de compartir una información conviene leer más allá del titular, comprobar quién la publica y cuándo, y contrastarla con otras fuentes fiables.
Idea clave: Informar es contar lo que ha pasado; opinar es valorar lo que ha pasado. Un buen lector distingue siempre cuál de las dos cosas está leyendo.
Ejemplo resuelto: Analiza el titular y la entradilla: «Estudiantes de Villanueva convierten un solar en un huerto comunitario. El alumnado de 4.º de ESO del instituto local inauguró ayer, en el antiguo solar de la calle Olivo, un huerto que cultivará junto a vecinas y vecinos del barrio para donar la cosecha a un comedor social.»
- Paso 1 Qué: inauguración de un huerto comunitario.
- Paso 2 Quién: el alumnado de 4.º de ESO del instituto local.
- Paso 3 Cuándo: ayer. Dónde: en el antiguo solar de la calle Olivo.
- Paso 4 Cómo: cultivándolo junto al vecindario.
- Paso 5 Por qué o para qué: para donar la cosecha a un comedor social.
Resultado: La entradilla responde a las seis preguntas básicas y el titular resume el hecho principal sin opinar: es una noticia.
Resumen
- Los géneros periodísticos pueden ser informativos, de opinión o mixtos.
- Noticia, reportaje y entrevista informan; editorial, columna y artículo opinan; crónica y crítica mezclan ambas cosas.
- La noticia sigue la pirámide invertida: titular, entradilla y cuerpo.
- La entradilla responde a qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.
- Antes de compartir una información, hay que contrastarla con fuentes fiables.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: Comprensión lectora · Producción escrita · Alfabetización mediática e informacional · Pensamiento crítico · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 28/10/2026