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Comprensión de textos discontinuos · 4.º de ESO
Interpretar gráficos, tablas e infografías
Sin empezar
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Objetivo
Al terminar sabrás leer gráficos, tablas e infografías, extraer conclusiones correctas y detectar cuándo una representación visual puede engañar.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Los textos discontinuos no se leen de corrido: combinan datos, imágenes, iconos y textos breves. Son gráficos, tablas, mapas, horarios, infografías o facturas. Aparecen a diario en la prensa, en las redes y en las pruebas de evaluación.
Para leer un gráfico, sigue un orden: título (de qué trata), fuente (quién da los datos y de cuándo son), ejes y unidades (qué se mide y en qué: euros, %, miles de personas), leyenda (qué significa cada color) y, por último, los datos.
Cada tipo de gráfico sirve para algo: el de barras compara cantidades; el de líneas muestra la evolución en el tiempo; el circular (o de sectores) reparte un total del 100 %; la tabla permite consultar datos exactos.
Hay que distinguir lo que el gráfico muestra de lo que no puede afirmarse. Que dos datos cambien a la vez no prueba que uno cause el otro, y un porcentaje sin el total puede confundir (un 50 % de 4 personas son solo 2).
Algunos gráficos engañan sin mentir: un eje vertical que no empieza en cero exagera las diferencias, un dibujo en 3D deforma los tamaños y elegir solo unos años concretos puede ocultar la tendencia general.
Idea clave: Título, fuente, ejes, leyenda y datos: en ese orden. Y antes de concluir, pregúntate si el gráfico lo demuestra de verdad.
Ejemplo resuelto: Analiza: gráfico de barras «Usuarios de la biblioteca del instituto» con eje vertical de 180 a 200: enero 185, febrero 190, marzo 195.
- Paso 1 Título: trata del número de usuarios de la biblioteca.
- Paso 2 Ejes: los meses en horizontal; usuarios en vertical, pero el eje empieza en 180, no en 0.
- Paso 3 Datos: de 185 a 195 hay 10 usuarios más, un aumento de aproximadamente un 5 %.
- Paso 4 Efecto visual: como el eje no empieza en 0, la barra de marzo parece el triple de alta que la de enero.
- Paso 5 Conclusión correcta: hay un aumento moderado y constante, no un «boom» de lectores.
Resultado: El uso de la biblioteca crece ligeramente (≈5 %); el eje recortado exagera visualmente el aumento.
Resumen
- Los textos discontinuos combinan datos, imágenes y textos breves.
- Orden de lectura: título, fuente, ejes y unidades, leyenda y datos.
- Barras comparan, líneas muestran evolución, sectores reparten un total y las tablas dan datos exactos.
- Correlación no es causalidad; un porcentaje necesita conocer el total.
- Ejes que no empiezan en cero, efectos 3D o periodos escogidos pueden engañar.
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