Ciudadanía y seguridad
Digitalización del entorno personal de aprendizaje · 4.º de ESO
Datos, hojas de cálculo y verificación de bulos
Sin empezar
0/10 ejercicios
Objetivo
Al terminar sabrás organizar datos en una tabla, usar fórmulas básicas de una hoja de cálculo, elegir el gráfico adecuado y verificar una información antes de compartirla.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Los datos son hechos registrados: números, textos, fechas. Se organizan en tablas: cada fila es un registro (una persona, un día) y cada columna, una variable (edad, minutos, transporte). Una buena tabla tiene encabezados claros y un solo dato por celda.
En una hoja de cálculo, cada celda se nombra por su columna y su fila (C5: columna C, fila 5). Las fórmulas empiezan por =: =B2+B3, o funciones como =SUMA(B2:B6), =PROMEDIO(B2:B6), =MAX(B2:B6), =MIN(B2:B6) o =CONTAR(B2:B6). Los dos puntos indican un rango. Al copiar una fórmula, las referencias relativas cambian (B2 pasa a B3), y las absolutas, con el signo $ ($B$1), se quedan fijas.
Cada gráfico tiene su uso: barras para comparar categorías, líneas para la evolución en el tiempo, sectores para el reparto de un total y dispersión para ver si dos variables están relacionadas. Cuidado con los gráficos engañosos: un eje vertical que no empieza en cero puede hacer que una diferencia pequeña parezca enorme.
Un bulo es una información falsa o manipulada que se difunde como si fuera cierta. Señales: titulares alarmistas, ausencia de autoría o fecha, apelación al miedo o a la indignación, imágenes sacadas de contexto y peticiones de «¡compártelo ya!». Que algo se comparta mucho no lo hace verdadero.
Para verificar, sigue un método: para (no lo reenvíes todavía), investiga la fuente (quién lo publica y cuándo), contrasta (¿lo cuentan fuentes fiables?) y rastrea el origen (por ejemplo, con una búsqueda inversa de imágenes). Comparte solo lo confirmado y, mejor, con el enlace a la fuente original.
Idea clave: Ordena los datos, calcúlalos con fórmulas, represéntalos con el gráfico justo y, antes de compartir, para y verifica.
Ejemplo resuelto: Del dato al gráfico: cómo viene a clase el grupo de 4.º B
- Paso 1 Hago una tabla con dos columnas: «Transporte» (a pie, bici, autobús, coche) y «Número de estudiantes».
- Paso 2 Introduzco los datos: 12, 4, 6 y 3, en las celdas B2 a B5.
- Paso 3 En B6 escribo =SUMA(B2:B5) y obtengo 25 estudiantes.
- Paso 4 En C2 escribo =B2/$B$6 y la copio hacia abajo para calcular la proporción de cada transporte (a pie: 0,48, es decir, 48 %).
- Paso 5 Como son partes de un total, elijo un gráfico de sectores y le pongo título y leyenda.
Resultado: Casi la mitad del grupo (48 %) viene a pie, y el gráfico lo muestra de un vistazo.
Resumen
- En una tabla, filas = registros y columnas = variables, con un dato por celda.
- Las fórmulas empiezan por =; SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN y CONTAR trabajan con rangos (B2:B6).
- Las referencias relativas cambian al copiar; las absolutas ($B$1) se quedan fijas.
- Barras para comparar, líneas para evolución, sectores para repartos y dispersión para relaciones.
- Ante un posible bulo: para, investiga la fuente, contrasta y rastrea el origen.
Más ayudas para esta unidad
Para saber más
Recursos seleccionados de fuentes fiables para explorar este tema. Ver todos
- Herramientas
micro:bit en español
- Ciudadanía y seguridad
PantallasAmigas
Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE2. Gestión del entorno personal de aprendizaje digital · CE4. Ciudadanía digital crítica · CE1. Resolución de problemas técnicos en dispositivos y redes · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 27/10/2026