Saltar al contenido
Mi panel Acceder

Sociedades y territorios · 4.º de ESO

Las guerras mundiales y el periodo de entreguerras

Sin empezar
0/10 ejercicios

Objetivo

Al terminar sabrás explicar las causas y consecuencias de las dos guerras mundiales y cómo surgieron los totalitarismos entre ambas.

En pocas palabras (lectura fácil)

Para madres, padres y tutores (1 minuto)

Explicación

A comienzos del siglo XX, la rivalidad entre potencias por las colonias (imperialismo), la carrera de armamentos, los nacionalismos y un rígido sistema de alianzas —la Triple Entente (Francia, Reino Unido y Rusia) frente a la Triple Alianza (Alemania, Austria-Hungría e Italia)— crearon un ambiente de gran tensión.

El asesinato del heredero austrohúngaro en Sarajevo (junio de 1914) desencadenó la Primera Guerra Mundial (1914-1918). Fue una guerra de trincheras y de desgaste, con armas nuevas (ametralladoras, gases, tanques). En 1917 Estados Unidos entró en la guerra y Rusia la abandonó tras su revolución. El Tratado de Versalles (1919) impuso duras condiciones a Alemania y se creó la Sociedad de Naciones.

En el periodo de entreguerras, el crac de 1929 provocó una Gran Depresión con paro masivo. La crisis y el resentimiento favorecieron los totalitarismos: el fascismo de Mussolini en Italia (1922), el nazismo de Hitler en Alemania (1933) y el estalinismo en la URSS. Todos suprimieron libertades, persiguieron a la oposición y usaron la propaganda.

La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) comenzó con la invasión alemana de Polonia. Enfrentó al Eje (Alemania, Italia y Japón) contra los Aliados (Reino Unido, URSS, Estados Unidos y otros). Batallas como Stalingrado o el desembarco de Normandía (1944) cambiaron su curso. Terminó en 1945 tras la rendición alemana y las bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki.

Fue el conflicto más mortífero de la historia, con decenas de millones de víctimas, gran parte de ellas civiles. El Holocausto fue el exterminio sistemático de unos seis millones de judíos, además de personas gitanas, con discapacidad, homosexuales y opositoras. Para evitar nuevas guerras se creó la ONU (1945) y en 1948 se aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Idea clave: Las dos guerras mundiales muestran cómo la rivalidad entre potencias, la crisis económica y el desprecio por la democracia y los derechos humanos pueden acabar en catástrofe.

Ejemplo resuelto: Explica cómo el sistema de alianzas convirtió un atentado en una guerra mundial

  1. Paso 1 28 de junio de 1914: un nacionalista serbobosnio asesina al archiduque Francisco Fernando en Sarajevo.
  2. Paso 2 Austria-Hungría, apoyada por Alemania, declara la guerra a Serbia.
  3. Paso 3 Rusia, protectora de Serbia, moviliza su ejército.
  4. Paso 4 Alemania declara la guerra a Rusia y a Francia, aliada de Rusia, e invade Bélgica.
  5. Paso 5 El Reino Unido entra en la guerra para defender la neutralidad belga y a sus socios de la Entente.

Resultado: En pocas semanas, un conflicto regional en los Balcanes se convirtió en una guerra entre las grandes potencias europeas y sus imperios coloniales.

Resumen

  • Imperialismo, carrera de armamentos, nacionalismos y alianzas causaron la Primera Guerra Mundial (1914-1918).
  • El Tratado de Versalles castigó a Alemania y creó la Sociedad de Naciones.
  • El crac de 1929 y la Gran Depresión favorecieron el auge de fascismo, nazismo y estalinismo.
  • La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) enfrentó al Eje y a los Aliados y fue la más destructiva de la historia.
  • La experiencia de la guerra impulsó la creación de la ONU (1945); los horrores del Holocausto reforzaron la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948), y las bombas atómicas abrieron la era nuclear.

Más ayudas para esta unidad

Para saber más

Recursos seleccionados de fuentes fiables para explorar este tema. Ver todos

  • Mapas y geografía

    Mapa interactivo de España

    DeberesYa · Trazado del mapa: @svg-maps/spain (V. Cazanave, basado en MapSVG), CC BY 4.0

  • Mapas y geografía

    IGN: recursos educativos

    Instituto Geográfico Nacional · Datos del IGN: CC BY 4.0 (citar «© Instituto Geográfico Nacional»)

  • Mapas y geografía

    Atlas Nacional de España

    Instituto Geográfico Nacional · CC BY 4.0 (IGN)

  • Herramientas

    edu365

    Departament d'Educació (Generalitat de Catalunya) · Enlace a recurso gratuito (condiciones de uso del sitio)

Esquema y resumen (A4) Proyectar en clase

Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE2. Análisis de procesos históricos · CE5. Comprensión de las causas y consecuencias del cambio · CE6. Memoria democrática y pensamiento crítico · CE7. Conciencia social y valores democráticos · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 27/10/2026