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Sentido numérico · 3.º de Primaria

La división: repartir en partes iguales

Sin empezar
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Objetivo

Aprenderás a dividir para repartir en partes iguales y a comprobar si tu división está bien.

En pocas palabras (lectura fácil)

Para madres, padres y tutores (1 minuto)

Explicación

Dividir es repartir una cantidad en partes iguales. Si repartimos 12 cromos entre 3 personas, cada una recibe 4: 12 : 3 = 4.

Cada número de la división tiene un nombre: el dividendo es lo que repartimos, el divisor es entre cuántos repartimos, el cociente es lo que toca a cada parte y el resto es lo que sobra.

Si no sobra nada, la división es exacta (el resto es 0). Si sobra algo, es entera. El resto siempre tiene que ser menor que el divisor.

La división es la operación contraria a la multiplicación. Como 3 × 4 = 12, sabemos que 12 : 3 = 4. ¡Las tablas de multiplicar nos ayudan a dividir!

Para comprobar una división: divisor × cociente + resto = dividendo.

Idea clave: Dividir es repartir en partes iguales; lo que sobra es el resto.

Ejemplo resuelto: Repartimos 17 caramelos entre 5 amigas: 17 : 5

  1. Paso 1 Buscamos en la tabla del 5 el número más cercano a 17 sin pasarnos: 5 × 3 = 15.
  2. Paso 2 El cociente es 3: a cada amiga le tocan 3 caramelos.
  3. Paso 3 Calculamos lo que sobra: 17 − 15 = 2. El resto es 2.
  4. Paso 4 Comprobamos: 5 × 3 + 2 = 17. ¡Correcto!

Resultado: 17 : 5 = 3 y sobran 2 (cociente 3, resto 2).

Resumen

  • Dividir es repartir en partes iguales.
  • Dividendo, divisor, cociente y resto son las partes de la división.
  • Si el resto es 0, la división es exacta.
  • El resto siempre es menor que el divisor.
  • Comprobamos con: divisor × cociente + resto = dividendo.

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  • Simulación interactiva

    Aritmética

    PhET Interactive Simulations (Universidad de Colorado) · CC BY 4.0

  • Herramientas

    Entrenador de tablas de multiplicar

    DeberesYa · Recurso propio

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  • Herramientas

    Práctica sin fin

    DeberesYa · Recurso propio

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  • Herramientas

    Khan Academy en español

    Khan Academy · CC BY-NC-SA (enlace)

Esquema y resumen (A4) Proyectar en clase

Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Resolución de problemas · CE2. Sentido numérico y cálculo · CE3. Razonamiento y comprobación · CE4. Comunicación y representación matemática · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026