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Tecnología y digitalización · 3.º de Primaria

Las máquinas y cómo nos ayudan

Sin empezar
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Objetivo

Aprenderás qué son las máquinas simples y compuestas y cómo usarlas con seguridad.

En pocas palabras (lectura fácil)

Para madres, padres y tutores (1 minuto)

Explicación

Las máquinas son objetos inventados por las personas. Nos ayudan a hacer trabajos con menos esfuerzo.

Las máquinas simples tienen muy pocas piezas. Por ejemplo, la palanca, la rueda, la polea y el plano inclinado o rampa.

Una palanca es una barra que gira sobre un punto de apoyo, como un balancín. Una polea es una rueda con una cuerda que sirve para subir cargas.

Las máquinas compuestas tienen muchas piezas que trabajan juntas. Una bicicleta, una lavadora o un ordenador son máquinas compuestas.

Hay que usar las máquinas con seguridad: leer las instrucciones, pedir ayuda a una persona adulta y no tocar enchufes con las manos mojadas.

Idea clave: Las máquinas nos ayudan a hacer más con menos esfuerzo.

Ejemplo resuelto: Subir agua de un pozo

  1. Paso 1 El cubo lleno de agua pesa mucho.
  2. Paso 2 Atamos el cubo a una cuerda.
  3. Paso 3 Pasamos la cuerda por una polea colgada encima del pozo.
  4. Paso 4 Tiramos de la cuerda hacia abajo y el cubo sube.

Resultado: La polea hace más cómodo subir el cubo, porque tiramos hacia abajo con el peso del cuerpo.

Resumen

  • Las máquinas nos ayudan a hacer trabajos con menos esfuerzo.
  • Las máquinas simples tienen pocas piezas: palanca, rueda, polea y rampa.
  • Las máquinas compuestas tienen muchas piezas.
  • Hay que usar las máquinas con seguridad.

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    MUNCYT: Museo Nacional de Ciencia y Tecnología

    Museo Nacional de Ciencia y Tecnología · Enlace a web oficial

  • Herramientas

    edu365

    Departament d'Educació (Generalitat de Catalunya) · Enlace a recurso gratuito (condiciones de uso del sitio)

Esquema y resumen (A4) Proyectar en clase

Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE6. Tecnología y diseño · CE1. Indagación y método científico · CE5. Salud y seguridad · CE4. Pensamiento crítico · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026