Interpretación, improvisación y creación escénica · 3.º de ESO
La voz y el canto en grupo
Objetivo
Al terminar sabrás explicar cómo se produce la voz, clasificar las voces y las agrupaciones corales, y aplicar hábitos saludables para cantar en grupo.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
La voz se produce gracias al aparato fonador, que tiene tres partes. El aparato respiratorio (pulmones y diafragma) proporciona el aire. En la laringe se encuentran las cuerdas vocales, que vibran al paso del aire y generan el sonido. Por último, los resonadores (faringe, boca y fosas nasales) amplifican el sonido y le dan su color o timbre.
Para cantar se recomienda la respiración costo-diafragmática: el aire se toma sin subir los hombros, expandiendo la zona baja de las costillas y el abdomen, y se suelta de forma controlada. Una buena postura (espalda recta, hombros relajados, peso repartido en ambos pies) y un calentamiento previo ayudan a cantar mejor y sin forzar.
Las voces se clasifican por su tesitura (las notas que se pueden cantar con comodidad). De más aguda a más grave, las voces femeninas adultas son soprano, mezzosoprano y contralto, y las masculinas, tenor, barítono y bajo. Las voces de niños y niñas antes de la adolescencia se llaman voces blancas.
En la adolescencia se produce la muda de la voz: la laringe crece y las cuerdas vocales se alargan. En los chicos la voz suele bajar alrededor de una octava y puede «quebrarse» durante un tiempo; en las chicas el cambio es más leve. Es un proceso natural y conviene no forzar la voz.
Un coro mixto suele tener cuatro cuerdas: soprano, contralto, tenor y bajo (SATB). Para cantar en grupo son fundamentales la afinación, el empaste (que las voces suenen unidas), la escucha mutua y seguir los gestos de la persona que dirige.
Idea clave: Aire (respiración) + vibración (cuerdas vocales) + amplificación (resonadores) = voz. Cuidarla es parte de saber cantar.
Ejemplo resuelto: Organiza un coro de clase para una canción a cuatro voces
- Paso 1 Se hace una prueba sencilla para conocer la tesitura de cada persona.
- Paso 2 Las voces agudas femeninas o blancas se reparten entre soprano y contralto.
- Paso 3 Las voces masculinas ya mudadas se reparten entre tenor y bajo; quienes estén en plena muda cantan en la cuerda más cómoda.
- Paso 4 Se hace un calentamiento con respiración, relajación y vocalizaciones suaves.
- Paso 5 Se ensaya cada cuerda por separado y después todas juntas, cuidando el empaste.
Resultado: El coro queda organizado en SATB, con cada persona en la cuerda adecuada a su tesitura.
Resumen
- El aparato fonador tiene tres partes: respiratorio, fonador (laringe y cuerdas vocales) y resonadores.
- La respiración costo-diafragmática y una buena postura son la base del canto.
- Voces: soprano, mezzosoprano y contralto; tenor, barítono y bajo; y voces blancas.
- En la adolescencia se produce la muda de la voz, más notable en los chicos.
- Un coro mixto se organiza en SATB y necesita afinación, empaste y escucha.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: Interpretación y creación · Vocabulario musical específico · Salud y bienestar · Trabajo cooperativo · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 28/10/2026