Ciencia y espacio
Experimentos con agua · Extraescolar · Primaria 1.º a 3.º (6-9 años)
El agua: ¿flota o se hunde? ¿Se disuelve o no?
Sin empezar
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Objetivo
Al terminar sabrás probar si una cosa flota o se hunde y si se disuelve o no en el agua.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Hoy somos científicos y científicas. Necesitas un barreño con agua, cosas pequeñas de casa y una persona adulta a tu lado.
Echa una cosa al agua con cuidado. Si se queda arriba, flota. Si baja hasta el fondo, se hunde. Un corcho flota. Una piedra se hunde.
No importa solo el tamaño. Importa también de qué está hecha la cosa y qué forma tiene. ¡Un barco enorme flota!
Ahora pon un vaso de agua y echa una cucharadita de sal. Remueve. La sal ya no se ve: se ha disuelto. Sigue ahí, en trocitos muy, muy pequeños.
La arena no se disuelve: se queda en el fondo. El aceite tampoco: se queda arriba, como una capa. Cuando acabes, recoge y lávate las manos.
Idea clave: Flotar es quedarse arriba. Hundirse es bajar al fondo. Disolverse es mezclarse tanto que ya no se ve.
Ejemplo resuelto: ¿Flota una bola de plastilina?
- Paso 1 Hacemos una bola de plastilina.
- Paso 2 Pensamos: ¿flotará o se hundirá?
- Paso 3 La echamos al agua: ¡se hunde!
- Paso 4 Ahora le damos forma de barquito, con el fondo plano y los bordes altos.
- Paso 5 La ponemos con cuidado en el agua: ¡ahora flota!
Resultado: La misma plastilina puede hundirse o flotar. ¡La forma importa!
Resumen
- Si una cosa se queda arriba, flota.
- Si baja al fondo, se hunde.
- La forma y el material cambian lo que pasa.
- La sal y el azúcar se disuelven en el agua; la arena y el aceite, no.
- Siempre experimentamos con una persona adulta y recogemos al final.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Observación y curiosidad · CE2. Indagación y experimentación · CE3. Razonamiento científico · CE5. Seguridad y cuidado · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 28/10/2026