Ciudadanía y seguridad
Los sentidos y la convivencia · Extraescolar · Primaria 1.º a 3.º (6-9 años)
Exploramos con el tacto: formas, texturas y la clase
Sin empezar
0/10 ejercicios
Objetivo
Aprenderás a reconocer formas y texturas con las manos y a orientarte en clase sin usar la vista.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Con las manos podemos descubrir la forma de las cosas. Un círculo es redondo y no tiene esquinas. Un cuadrado tiene 4 lados iguales y 4 esquinas. Un triángulo tiene 3 lados y 3 esquinas.
También notamos la textura: si algo es liso, rugoso, mullido o pegajoso. Y notamos si pesa mucho o poco, si está frío o templado.
Para explorar bien, toca despacio, con las dos manos y con las yemas de los dedos. Recorre los bordes y cuenta las esquinas.
Las personas ciegas se orientan con puntos de referencia: la puerta, la mesa de la maestra, la ventana… También usan los sonidos, como el reloj o el ruido del pasillo.
En la calle hay baldosas especiales que se notan con los pies y con el bastón. Las de rayas indican el camino. Las de bultitos avisan: «¡Cuidado, aquí hay un paso de peatones o un peligro!».
Idea clave: Toca despacio, cuenta las esquinas y busca puntos de referencia.
Ejemplo resuelto: Hugo encuentra su mochila
- Paso 1 Hugo está en la puerta de clase con los ojos tapados, porque juegan al «camino secreto». Su maestra camina a su lado para que no se haga daño.
- Paso 2 Toca la pared con la mano y camina despacio.
- Paso 3 Nota la estantería de madera: es su primer punto de referencia.
- Paso 4 Oye el tictac del reloj: su perchero está justo debajo.
- Paso 5 Toca las mochilas y busca la suya: es la que tiene un llavero blandito.
Resultado: Con el tacto y el oído, Hugo ha encontrado su mochila sin mirar.
Resumen
- Con el tacto reconocemos formas: círculo, cuadrado y triángulo.
- También notamos texturas: liso, rugoso, mullido o pegajoso.
- Para explorar, toca despacio y con las yemas de los dedos.
- Los puntos de referencia y los sonidos ayudan a orientarse.
- En la calle, las baldosas de rayas guían y las de bultitos avisan.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE2. Exploración del entorno · CE1. Conocimiento del propio cuerpo · CE3. Comunicación y expresión · CE5. Autonomía y ayuda a los demás · Referencia: RD 157/2022 · Revisado el 27/10/2026