Interpretación · Extraescolar · ESO y Bachillerato (12-18 años)
Construir un personaje: objetivo, conflicto y subtexto
Objetivo
Aprenderás a construir un personaje a partir de sus circunstancias, su objetivo, sus conflictos y lo que no dice.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Construir un personaje empieza por las circunstancias dadas: quién es, dónde y cuándo está, qué ha pasado justo antes y qué relación tiene con los demás. Unas están en el texto; otras las imagina quien interpreta, sin contradecirlo.
El objetivo es lo que el personaje quiere conseguir en una escena. Se formula con un verbo activo, a menudo dirigido a otra persona: «convencer a mi padre», «impedir que se marche». El superobjetivo es lo que desea a lo largo de toda la obra.
El conflicto aparece cuando el objetivo choca con un obstáculo. Puede ser interno (miedo, culpa, dudas), con otro personaje o con el entorno (una norma, el tiempo, una tormenta). Para superarlo, el personaje usa tácticas: suplicar, bromear, amenazar, seducir… y cambia de táctica cuando una no funciona.
El subtexto es lo que el personaje piensa o siente por debajo de lo que dice. «Qué bien que hayas venido» puede significar alegría o todo lo contrario. El subtexto se transmite con el tono, la mirada, las pausas y el cuerpo.
Por último, el personaje necesita un cuerpo y una voz propios (ritmo, postura, gestos) y un arco: cómo cambia desde el principio hasta el final. Un personaje que no cambia ni desea nada difícilmente atrapa al público.
Idea clave: Qué quiere, qué se lo impide, qué hace para conseguirlo y qué calla: esas cuatro preguntas dan vida a un personaje.
Ejemplo resuelto: Analizamos a Mara antes de ensayar
- Paso 1 Circunstancias dadas: Mara, 15 años, acaba de saber que su mejor amiga se muda a otra ciudad.
- Paso 2 Objetivo en la escena: conseguir que su amiga le prometa que volverá en verano.
- Paso 3 Obstáculo: la amiga evita el tema y Mara teme parecer dependiente (conflicto interno).
- Paso 4 Tácticas: primero bromea, después se hace la indiferente y al final pide sin rodeos.
- Paso 5 Subtexto de «Bueno, tampoco es para tanto»: «Me duele muchísimo y no sé decirlo».
Resultado: La actriz sabe qué quiere Mara en cada momento y puede interpretar el doble sentido de sus frases.
Resumen
- Circunstancias dadas: quién, dónde, cuándo, qué ha pasado antes.
- Objetivo con verbo activo; superobjetivo para toda la obra.
- Conflicto interno, con otro personaje o con el entorno.
- Tácticas que cambian cuando no funcionan.
- Subtexto: lo que se piensa por debajo de lo que se dice.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Expresión corporal y vocal · CE2. Creatividad e interpretación · CE3. Lenguaje teatral · CE5. Gestión de las emociones · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 27/10/2026