Herramientas
Educación literaria · 2.º de ESO
Comentario de texto guiado
Sin empezar
0/10 ejercicios
Objetivo
Al terminar sabrás comentar un texto literario breve siguiendo un método: localizarlo, expresar su tema, describir su estructura, analizar sus recursos y valorarlo de forma razonada.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Hacer un comentario de texto es explicar qué dice un texto, cómo lo dice y qué efecto produce. No se trata de resumirlo ni de dar una opinión sin más, sino de demostrar con ejemplos del propio texto lo que afirmamos.
Se empieza por la localización: qué tipo de texto es (poema, fragmento narrativo, teatral), quién habla y en qué situación. Después se formula el tema, la idea central expresada en una frase breve y general, normalmente con un sustantivo abstracto: «la nostalgia de la infancia», «el paso del tiempo».
La estructura explica cómo se organiza el contenido: en cuántas partes se divide el texto, qué versos o líneas abarca cada una y de qué trata. Las partes suelen coincidir con estrofas, párrafos o cambios de tiempo verbal, de tono o de punto de vista.
En el análisis de recursos se identifican las figuras literarias (metáfora, comparación, personificación, hipérbole, anáfora...) y, sobre todo, se explica para qué sirven en ese texto. Por último, la valoración es una opinión personal argumentada sobre el texto: qué transmite, si consigue su propósito y por qué.
Idea clave: Comentar no es resumir: es explicar qué dice el texto, cómo lo dice y para qué, demostrándolo siempre con citas.
Ejemplo resuelto: Mini comentario de la estrofa: «La tarde se apaga en el puerto, / las barcas duermen sobre el agua, / y en la orilla un niño cuenta / las estrellas que todavía faltan.»
- Paso 1 Localización: estrofa de un poema lírico; el yo poético observa una escena del anochecer.
- Paso 2 Tema: la calma del anochecer y la espera ilusionada.
- Paso 3 Estructura: dos partes; los versos 1-2 presentan el paisaje y los versos 3-4 se centran en el niño.
- Paso 4 Recursos: metáfora en «la tarde se apaga» (la tarde como una luz) y personificación en «las barcas duermen», que transmiten quietud.
- Paso 5 Valoración: con pocas palabras, el texto crea una atmósfera serena y deja una sensación de esperanza en el último verso.
Resultado: Un comentario breve recorre los cinco pasos y justifica cada afirmación con una cita.
Resumen
- El comentario explica qué dice el texto, cómo lo dice y qué efecto produce.
- Pasos: localización, tema, estructura, análisis de recursos y valoración.
- El tema se expresa en una frase breve y general, no como un resumen.
- Cada recurso se identifica, se cita y se explica su función.
- La valoración es personal pero siempre argumentada.
Más ayudas para esta unidad
Para saber más
Recursos seleccionados de fuentes fiables para explorar este tema. Ver todos
- Herramientas
Evaluación de diagnóstico
- Herramientas
Juegos educativos
Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: Educación literaria · Comprensión lectora · Expresión escrita · Conciencia y expresión culturales · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 28/10/2026