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Comunicación · 2.º de ESO

Leer textos periodísticos

Sin empezar
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Objetivo

Al terminar sabrás reconocer los géneros periodísticos, identificar las partes de una noticia y distinguir los hechos de las opiniones para leer la prensa con espíritu crítico.

En pocas palabras (lectura fácil)

Para madres, padres y tutores (1 minuto)

Explicación

Los textos periodísticos se publican en periódicos, radios, televisiones y medios digitales. Se agrupan en géneros informativos, que cuentan hechos de la forma más objetiva posible (noticia, reportaje y entrevista), y géneros de opinión, que valoran esos hechos (editorial, columna, artículo de opinión y carta al director).

La noticia relata un hecho reciente y de interés. Tiene un titular que resume lo esencial, a veces acompañado de antetítulo o subtítulo; una entradilla, el primer párrafo, que responde a las preguntas básicas (qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué); y un cuerpo que amplía la información.

El cuerpo sigue la estructura de pirámide invertida: los datos más importantes van al principio y los secundarios, al final. Así, quien solo lee el titular y la entradilla ya conoce lo fundamental, y si hay que recortar la noticia se puede hacer por el final.

Para leer con espíritu crítico hay que distinguir los hechos, que se pueden comprobar (fechas, cifras, declaraciones), de las opiniones, que expresan valoraciones («una decisión acertada», «un desastre»). Las palabras valorativas, los adjetivos subjetivos y la primera persona suelen delatar la opinión.

También conviene revisar las fuentes: quién firma la información, a quién se cita y si el medio es reconocible. Un titular alarmista, la falta de autoría, la ausencia de fecha o una petición de difundir el mensaje con urgencia son señales de posible desinformación.

Idea clave: Lo importante, primero (pirámide invertida). Un hecho se puede comprobar; una opinión, solo argumentar.

Ejemplo resuelto: Analiza la entradilla: «El Ayuntamiento de Valdecierzo inauguró ayer, tras dos años de obras, un carril bici de 6 kilómetros que une el centro con el polígono industrial para reducir el tráfico de coches».

  1. Paso 1 ¿Qué? La inauguración de un carril bici de 6 kilómetros.
  2. Paso 2 ¿Quién? El Ayuntamiento de Valdecierzo.
  3. Paso 3 ¿Cuándo? Ayer, después de dos años de obras.
  4. Paso 4 ¿Dónde? Entre el centro y el polígono industrial.
  5. Paso 5 ¿Por qué? Para reducir el tráfico de coches.
  6. Paso 6 No aparece ninguna valoración personal: es un texto informativo.

Resultado: La entradilla responde a las preguntas básicas y es objetiva, como corresponde a una noticia.

Resumen

  • Los géneros informativos (noticia, reportaje, entrevista) cuentan hechos; los de opinión (editorial, columna, artículo, carta al director) los valoran.
  • La noticia tiene titular, entradilla y cuerpo.
  • La entradilla responde a qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.
  • La pirámide invertida coloca la información más importante al principio.
  • Leer con espíritu crítico implica separar hechos de opiniones y comprobar las fuentes.

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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: Comprensión lectora · Alfabetización mediática e informacional · Producción escrita · Pensamiento crítico · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 28/10/2026