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Aprender a aprender · 2.º de ESO
Tomar apuntes eficaces
Sin empezar
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Objetivo
Al terminar sabrás tomar apuntes claros y útiles en clase, organizarlos con el método Cornell y repasarlos para recordar mejor.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Tomar apuntes no es copiar: es seleccionar lo importante, reformularlo con tus palabras y organizarlo para estudiar después. Quien intenta escribirlo todo deja de escuchar y acaba con páginas llenas pero poco útiles.
Para seleccionar, presta atención a las señales del profesorado: lo que escribe en la pizarra, lo que repite, las enumeraciones («hay tres causas...»), las definiciones y los ejemplos. Esas son las ideas principales.
Para escribir rápido, usa abreviaturas y símbolos que siempre signifiquen lo mismo (q = que, xq = porque, → = provoca, ≈ = aproximadamente) y frases cortas en lugar de párrafos. Deja espacios en blanco para completar más tarde.
El método Cornell divide la hoja en tres zonas: una columna estrecha de claves a la izquierda (palabras clave y preguntas), una zona amplia de notas a la derecha (lo que se toma en clase) y un resumen de pocas líneas abajo. Al repasar, tapas las notas e intentas responder a las preguntas de la columna: es recuerdo activo.
Lo que no se repasa se olvida muy deprisa. Por eso conviene revisar los apuntes en las primeras 24 horas: completar huecos, aclarar dudas, añadir preguntas en la columna de claves y escribir el resumen. Volver a ellos después de unos días y de una semana consolida lo aprendido.
Idea clave: Escucha, selecciona, abrevia y repasa en 24 horas: unos buenos apuntes se terminan en casa.
Ejemplo resuelto: Convierte una explicación oral en apuntes Cornell
- Paso 1 Escuchas: «El agua del planeta se mueve sin parar. Se evapora por el calor del Sol, se condensa en nubes y cae como precipitación; después corre por ríos o se filtra al subsuelo».
- Paso 2 Zona de notas: «Ciclo del agua: evaporación (Sol) → condensación (nubes) → precipitación → escorrentía / infiltración».
- Paso 3 Columna de claves: «¿Qué fases tiene el ciclo del agua?» y «¿Qué energía lo mueve?».
- Paso 4 Resumen: «El Sol impulsa un ciclo continuo en el que el agua cambia de estado y de lugar».
- Paso 5 Repaso a las 24 horas: tapas las notas y respondes a las preguntas de la columna.
Resultado: En pocas líneas tienes la idea principal, los pasos en orden y preguntas listas para autoevaluarte.
Resumen
- Tomar apuntes es seleccionar, reformular y organizar, no copiar.
- Las señales del profesorado ayudan a detectar las ideas principales.
- Las abreviaturas y símbolos ahorran tiempo si se usan siempre igual.
- El método Cornell tiene columna de claves, zona de notas y resumen.
- Repasar en las primeras 24 horas con recuerdo activo reduce el olvido.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Aprender a aprender · CE2. Comprensión oral y escrita · CE3. Organización y planificación del estudio · CE4. Autonomía y autoevaluación · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 27/10/2026