La filosofía antigua · 2.º de Bachillerato
Platón y Aristóteles: Ideas, sustancia y polis
Objetivo
Al terminar sabrás exponer con rigor el dualismo platónico y la teoría de la sustancia de Aristóteles, y comparar sus concepciones del conocimiento, la ética y la política.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
Platón (Atenas, 427-347 a. C.), discípulo de Sócrates y fundador de la Academia, sostiene un dualismo ontológico: el mundo sensible es cambiante y múltiple, mientras que el mundo inteligible contiene las Ideas, eternas, inmutables y perfectas, que son la verdadera realidad y el modelo de las cosas. Las cosas sensibles participan de las Ideas o las imitan. En la cúspide está la Idea de Bien, fuente de la inteligibilidad de todas las demás.
A ese dualismo corresponde un dualismo epistemológico. En la imagen de la línea dividida (*República*), la opinión (*dóxa*) se refiere al mundo sensible e incluye la imaginación (*eikasía*, sombras e imágenes) y la creencia (*pístis*, objetos sensibles); la ciencia (*epistéme*) se refiere al inteligible e incluye el pensamiento discursivo (*diánoia*, propio de las matemáticas) y la inteligencia (*nóesis*, que capta las Ideas mediante la dialéctica). Conocer es, en el fondo, recordar (*anámnesis*): el alma contempló las Ideas antes de unirse al cuerpo.
En antropología y política, el alma tiene tres partes: racional, irascible y concupiscible o apetitiva, cuyas virtudes son la sabiduría o prudencia, la fortaleza y la templanza. La justicia es la armonía de las tres bajo la dirección de la razón. La ciudad ideal reproduce esa estructura: gobernantes (filósofos), guardianes y productores. Gobierna quien conoce el Bien: es la tesis del filósofo gobernante.
Aristóteles (Estagira, 384-322 a. C.) estudió en la Academia y fundó el Liceo. Critica la teoría de las Ideas por duplicar innecesariamente la realidad y no explicar el cambio. Para él, lo real es la sustancia: la sustancia primera es el individuo concreto (este caballo), compuesto de materia y forma (hilemorfismo). El cambio se explica como paso de la potencia al acto y se comprende mediante las cuatro causas. Todo movimiento remite a un primer motor inmóvil, acto puro sin potencia.
Su ética es teleológica: todo tiende a un fin, y el fin humano es la felicidad (*eudaimonía*), que consiste en la actividad propia del ser humano, la racional, realizada según la virtud. Distingue virtudes éticas (término medio adquirido por hábito, como la valentía) y virtudes dianoéticas (intelectuales, como la prudencia o *phrónesis*, que permite deliberar bien). El ser humano es un animal político que se realiza en la *polis*. Frente al idealismo de Platón, Aristóteles parte de la experiencia y de la observación de constituciones reales.
Idea clave: Platón busca la verdad en un mundo de Ideas separado; Aristóteles, en la forma que está dentro de las cosas.
Ejemplo resuelto: Comparar a Platón y Aristóteles en un comentario de texto
- Paso 1 Tema: la naturaleza de la realidad.
- Paso 2 Platón: lo real son las Ideas separadas; lo sensible es copia.
- Paso 3 Aristóteles: lo real es la sustancia concreta, unión de materia y forma.
- Paso 4 Consecuencia en el conocimiento: reminiscencia y dialéctica frente a experiencia y abstracción.
- Paso 5 Consecuencia en la política: gobierno de quien conoce el Bien frente a análisis de constituciones reales y búsqueda del término medio.
Resultado: Una buena comparación muestra que la diferencia ontológica explica las diferencias epistemológicas, éticas y políticas.
Resumen
- Platón: dualismo ontológico (sensible/inteligible) y epistemológico (dóxa/epistéme).
- Línea dividida: eikasía, pístis, diánoia y nóesis; reminiscencia y dialéctica.
- Alma tripartita, justicia como armonía y ciudad gobernada por filósofos.
- Aristóteles: sustancia, hilemorfismo, acto y potencia, cuatro causas y motor inmóvil.
- Ética teleológica: eudaimonía, virtudes éticas y dianoéticas; el ser humano como animal político.
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Stanford Encyclopedia of Philosophy
Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Comprensión de problemas filosóficos en su contexto histórico · CE2. Análisis y comentario de textos filosóficos · CE3. Comparación y relación entre autores · CE4. Argumentación y pensamiento crítico · Referencia: RD 243/2022 · Revisado el 27/10/2026