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Campo electromagnético · 2.º de Bachillerato

Campo eléctrico, campo magnético e inducción

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Objetivo

Al terminar sabrás calcular campos y potenciales eléctricos, describir el movimiento de cargas en campos magnéticos y aplicar las leyes de Faraday y Lenz a la inducción electromagnética.

En pocas palabras (lectura fácil)

Para madres, padres y tutores (1 minuto)

Explicación

La ley de Coulomb da la fuerza entre cargas puntuales: F = k · q1 · q2 / r^2, con k = 9 · 10^9 N·m²/C². Puede ser atractiva o repulsiva. El campo eléctrico es la fuerza por unidad de carga positiva: E = k · Q / r^2 (N/C o V/m), saliente de las cargas positivas y entrante en las negativas. Los campos de varias cargas se suman vectorialmente.

El campo eléctrico es conservativo: V = k · Q / r (voltios) y Ep = q · V. El trabajo que hace el campo al llevar una carga de A a B es W = q · (V_A - V_B). Las cargas positivas se mueven espontáneamente hacia potenciales menores. En un campo uniforme, E = ΔV / d.

Una carga q que se mueve con velocidad v en un campo magnético B sufre la fuerza de Lorentz: F = q · (v × B), de módulo q · v · B · sen θ. Es perpendicular a v, así que no cambia la rapidez: si v ⊥ B, la carga describe una circunferencia de radio r = m · v / (|q| · B). Si a la vez hay un campo eléctrico, la fuerza total es q · (E + v × B).

Las corrientes crean campos magnéticos. Un hilo rectilíneo e indefinido produce B = μ0 · I / (2π · d), con μ0 = 4π · 10^-7 T·m/A y líneas circulares (regla de la mano derecha). Las líneas de campo magnético son cerradas: no existen monopolos magnéticos. Dos corrientes paralelas del mismo sentido se atraen.

El flujo magnético a través de una superficie es Φ = B · S · cos θ (weber, Wb). La ley de Faraday dice que una variación de flujo induce una fuerza electromotriz ε = -N · ΔΦ / Δt, y la ley de Lenz explica el signo: la corriente inducida se opone a la variación de flujo que la produce. En este principio se basan alternadores, transformadores y cocinas de inducción.

Idea clave: Las cargas crean campos eléctricos; las cargas en movimiento sienten y crean campos magnéticos; y un flujo magnético variable crea una corriente eléctrica.

Ejemplo resuelto: Una carga de +4 µC está en x = 0 y otra de -4 µC en x = 0,4 m. Calcula el campo y el potencial en el punto medio (x = 0,2 m).

  1. Paso 1 Módulo del campo de cada carga: E = 9 · 10^9 · 4 · 10^-6 / 0,2^2 = 9 · 10^5 N/C.
  2. Paso 2 Sentidos: el de la carga positiva apunta alejándose de ella (+x); el de la negativa apunta hacia ella (también +x).
  3. Paso 3 Campo total: E = 9 · 10^5 + 9 · 10^5 = 1,8 · 10^6 N/C en el sentido +x.
  4. Paso 4 Potencial: V = 9 · 10^9 · (4 · 10^-6 / 0,2) + 9 · 10^9 · (-4 · 10^-6 / 0,2) = 1,8 · 10^5 - 1,8 · 10^5 = 0 V.
  5. Paso 5 Conclusión: un potencial nulo no implica un campo nulo; el campo se suma como vector y el potencial como escalar.

Resultado: E = 1,8 · 10^6 N/C dirigido hacia la carga negativa y V = 0 V.

Resumen

  • E = k · Q / r^2 (vector) y V = k · Q / r (escalar); W_A→B = q · (V_A - V_B).
  • Fuerza de Lorentz: F = q · v × B; con v ⊥ B, r = m · v / (|q| · B).
  • Un hilo crea B = μ0 · I / (2π · d) con líneas circulares cerradas.
  • Faraday-Lenz: ε = -N · ΔΦ / Δt, y la corriente inducida se opone a la variación de flujo.

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  • Simulación interactiva

    Curso interactivo de Física en Internet

    Ángel Franco García (UPV/EHU) · Uso educativo gratuito (enlace; no se permite replicarlo)

  • Herramientas

    Simulacros tipo PAU

    DeberesYa · Recurso propio

  • Simulación interactiva

    Proyecto Descartes

    Red Educativa Digital Descartes · Enlace a recurso gratuito (condiciones de uso del sitio)

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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE1. Comprensión de fenómenos físicos · CE2. Resolución de problemas · CE3. Uso del lenguaje matemático y de las unidades · CE6. Ciencia, tecnología y sociedad · Referencia: RD 243/2022 · Revisado el 27/10/2026