Imagen y comunicación visual y audiovisual · 1.º de ESO
El cómic: narrar con imágenes
Objetivo
Al terminar sabrás reconocer los elementos del lenguaje del cómic y usarlos para contar una historia breve en viñetas.
En pocas palabras (lectura fácil)
Para madres, padres y tutores (1 minuto)
Explicación
El cómic es una narración hecha con una secuencia de imágenes y, a menudo, texto. En España se le llama también tebeo, por la revista infantil TBO, nacida en 1917. Hoy convive con la novela gráfica, historias largas y complejas pensadas muchas veces para un público adulto.
La unidad básica es la viñeta, un recuadro que muestra un momento de la acción. El espacio en blanco entre viñetas se llama calle. El tamaño y la forma de las viñetas importan: una viñeta grande ralentiza la lectura y destaca un momento; varias pequeñas aceleran el ritmo. A veces, entre una viñeta y otra se omiten acciones o tiempo: esa omisión es una elipsis, que el lector puede reconstruir.
El texto aparece en bocadillos o globos, que tienen un rabillo o delta que señala quién habla. Su contorno informa: continuo para el habla normal, dentado para un grito o una voz que sale de un aparato, en forma de nube con burbujas para el pensamiento y discontinuo para un susurro. La cartela o cartucho es un recuadro con la voz del narrador («Mientras tanto…»).
El cómic también usa recursos propios: las onomatopeyas imitan sonidos (¡crash!, toc, toc); las líneas cinéticas indican movimiento; las metáforas visuales expresan ideas con imágenes (una bombilla encendida = una idea; estrellas = dolor o mareo).
Como en el cine, el dibujante elige planos (general, medio, primer plano, detalle) y ángulos (picado, contrapicado). Antes de dibujar se escribe un guion y se hace un boceto de la página para decidir cómo se reparte la historia.
Idea clave: Un cómic es una secuencia: lo que ocurre ENTRE las viñetas lo completa la imaginación de quien lo lee.
Ejemplo resuelto: Cuenta en cuatro viñetas que a Marcos se le olvida la mochila
- Paso 1 Viñeta 1, plano general: Marcos sale de casa corriendo; líneas cinéticas detrás de él.
- Paso 2 Viñeta 2, plano medio: en la parada del autobús se toca la espalda; un globo de pensamiento: «¿Y mi mochila?».
- Paso 3 Viñeta 3, primer plano de su cara asustada con gotas de sudor (metáfora visual).
- Paso 4 Viñeta 4, plano general: vuelve corriendo y en una cartela se lee «Cinco minutos después…»; su hermana le espera en la puerta con la mochila.
Resultado: Una historia completa en cuatro viñetas: la elipsis entre la 3 y la 4 se resuelve con una cartela, y los planos varían para dar ritmo.
Resumen
- El cómic narra con una secuencia de viñetas; en España también se llama tebeo.
- La calle es el espacio entre viñetas; cuando se omiten tiempo o acciones entre ellas, hay una elipsis.
- La forma del globo indica cómo se habla: normal, grito, pensamiento o susurro.
- La cartela recoge la voz del narrador.
- Onomatopeyas, líneas cinéticas y metáforas visuales son recursos propios del cómic.
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Estado curricular: Currículo general LOMLOE · Competencias: CE3. Lectura e interpretación de imágenes · CE4. Creación de producciones audiovisuales y narrativas · CE6. Comunicación visual · CE5. Expresión y creación gráfico-plástica · Referencia: RD 217/2022 · Revisado el 28/10/2026