Situación de aprendizaje · Primaria · 3.er ciclo
Patrulla Watio: el cole ahorra energía
Auditamos el consumo eléctrico del colegio, detectamos derroches y diseñamos medidas para reducirlo, midiendo el resultado.
Ficha técnica
- Etapa
- Primaria · 3.er ciclo
- Cursos
- 6.º de Primaria
- Duración
- 8 sesiones
- Materias o áreas
- Ciencias Naturales
- Matemáticas
- Educación en Valores Cívicos y Éticos
- Objetivos de Desarrollo Sostenible
- ODS 7: Energía asequible y no contaminante
- ODS 13: Acción por el clima
Contexto y reto
En invierno, algunas aulas tienen la calefacción encendida con las ventanas abiertas y en el pasillo las luces están encendidas aunque entre el sol. La dirección quiere reducir la factura y la huella de carbono del centro.
Reto: Reducir el consumo de energía del colegio durante un mes sin pasar frío ni quedarnos a oscuras.
Producto final
Un informe de auditoría energética con gráficos, un decálogo de ahorro para cada aula y un panel de seguimiento semanal en el vestíbulo.
Competencias y saberes
Competencias clave
- STEM Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería
- CC Competencia ciudadana
- CD Competencia digital
- CE Competencia emprendedora
- CCL Competencia en comunicación lingüística
Competencias específicas
Descripción genérica; consulta la redacción oficial en el decreto de tu comunidad.
- Identificar fuentes de energía y su impacto ambiental, distinguiendo renovables y no renovables.
- Medir, registrar y comparar datos de consumo usando tablas, gráficos y porcentajes.
- Proponer y evaluar medidas de ahorro con criterios de sostenibilidad y justicia.
- Actuar con responsabilidad cívica en el cuidado de los bienes comunes.
Saberes básicos trabajados
- La energía: formas, transformaciones y fuentes renovables y no renovables.
- Circuitos eléctricos sencillos; aislantes y conductores.
- Porcentajes y comparación de datos antes y después.
- Cambio climático y huella de carbono en lenguaje accesible.
- Participación democrática en la vida del centro.
Secuencia de sesiones
InicioSesión 1
La factura misteriosa
- Analizamos una factura de electricidad (simplificada) del centro: kWh, periodo y coste con IVA incluido.
- Lluvia de ideas: ¿dónde creemos que se gasta más energía en el cole?
DesarrolloSesiones 2 a 4
Auditoría
- Por equipos recorremos el centro con una hoja de registro: luces, aparatos en espera, ventanas, temperatura.
- Construimos circuitos sencillos con pilas y bombillas para entender cómo funciona la electricidad.
- Si se puede, leemos el contador cada viernes; si no, estimamos con la potencia de los aparatos.
- Elaboramos gráficos de barras y de sectores con los resultados.
DesarrolloSesiones 5 a 6
Plan de ahorro
- Asamblea de clase: proponemos medidas, las priorizamos por impacto y facilidad.
- Redactamos el decálogo y diseñamos pegatinas para interruptores.
- Nombramos «responsables Watio» en cada aula.
CierreSesiones 7 a 8
¿Hemos ahorrado?
- Tras un mes, comparamos el consumo y calculamos el porcentaje de reducción.
- Presentamos el informe al consejo escolar y proponemos seguir el plan.
Atención a la diversidad (DUA)
Formas de representación
- Datos en tabla, en gráfico y en «bombillas» dibujadas (1 bombilla = 1 kWh).
- Vídeos breves subtitulados sobre fuentes de energía.
Formas de acción y expresión
- Registro en papel, en tableta o con fotos comentadas.
- Informe escrito, infografía o presentación grabada.
Formas de implicación
- Impacto real y medible en el propio centro.
- Panel de seguimiento visible para todo el colegio.
Evaluación: rúbrica
| Criterio | En inicio (1) | En desarrollo (2) | Logrado (3) | Destacado (4) |
|---|---|---|---|---|
| Comprende la energía y sus fuentes | Confunde fuentes y formas de energía. | Distingue renovables y no renovables con ayuda. | Distingue fuentes y explica su impacto. | Relaciona el ahorro del centro con la reducción de emisiones. |
| Trata los datos | Registro incompleto. | Registro completo y gráfico con errores. | Gráficos correctos y porcentaje de ahorro bien calculado. | Interpreta tendencias y explica por qué cambian los datos. |
| Propone medidas viables | Medidas poco realistas. | Alguna medida viable. | Varias medidas viables y priorizadas. | Medidas viables, priorizadas y con forma de comprobar su efecto. |
| Compromiso cívico | No participa en el plan. | Participa cuando se le recuerda. | Cumple su función de responsable. | Implica a otras personas y propone mejoras. |
Sugerencia: comparte la rúbrica con el alumnado al inicio y úsala también para la autoevaluación y la coevaluación.
Materiales y recursos
- Hojas de registro, termómetro, pilas, bombillas, cables y factura simplificada
- Unidades de Ciencias Naturales de 6.º (energía y electricidad) (DeberesYa: /curso/6p/cn)
- Unidades de Matemáticas de 6.º (porcentajes y gráficos) (DeberesYa: /curso/6p/mat)
- Unidades de Educación en Valores Cívicos y Éticos de 6.º (DeberesYa: /curso/6p/vce)
Variantes para el aula
- Versión agua o papel con la misma estructura de auditoría.
- Ampliación: estimar los paneles solares necesarios para el gimnasio.
- Hermanamiento con otro colegio para comparar resultados.